李修平老师五年级《可能性》单元整体教学培训

开展背景

       随着教育改革的不断推进，如何将抽象的数学概念转化为学生易于理解的形式成为当前教学的重点之一。为此，桥头第四完全小学于2024年10月29日举办了“五年级《可能性》单元整体教学培训”活动。本次活动旨在通过李修平老师的专题讲座、案例分析的形式，帮助教师们更好地把握新课程标准要求，探索单元整体教的学策略，提高教学质量。

专家引领•理念更新

      李修平老师首先就《可能性》单元的教学目标进行了详细介绍。他指出，本单元主要围绕“随机现象”这一核心概念展开，通过一系列实践活动使学生能够理解并描述生活中常见的不确定性和可能性现象。李老师还分享了几种新颖的教学方法，如利用多媒体资源创设情境，引导学生主动探究。

      接着，李老师展示了《可能性》单元的教学设计案例。李老师利用丰富的图文资料和实际操作活动，帮助学生建立了对“可能性”概念的初步认识。他强调，在教学过程中，教师应当鼓励学生大胆猜测、验证假设，培养他们的科学探究精神。

实践探索•策略分享

      李老师还分享了他在《可能性》单元教学中的心得体会。李老师认为，通过故事讲述、角色扮演等方式可以让学生更加直观地感受到“可能性”的存在，进而激发他们的学习兴趣。他还提出，教师应注重引导学生从不同角度思考问题，培养其多元思维方式。

互动研讨•共同进步

     在接下来的互动研讨环节中，参会教师们围绕《可能性》单元的教学难点进行了深入讨论。大家纷纷发言，分享了自己的教学经验和困惑，相互学习借鉴。评审组成员也积极参与其中，给出了许多宝贵的建议和指导。

        最后，桥头四小校长李福才对本次培训活动进行了总结。他充分肯定了李老师在《可能性》单元教学中的积极探索，并对未来的教科研工作提出了更高要求。李校长指出，教师们不仅要关注学生的知识掌握情况，更要注重培养他们的创新思维和实践能力，努力实现素质教育的目标。

教学反思•持续改进

       培训结束后，所有参会教师进行了教学反思。大家纷纷表示，通过这次活动，对《可能性》单元的教学有了更加深刻的认识，收获颇丰。许多教师已经开始着手调整自己的教学计划，力求在新学期中为学生提供更加丰富多样的学习体验。

      与此同时，学校领导也表示将继续加大对教科研工作的支持力度，为教师们提供更多学习交流的机会。他们相信，只有不断探索和创新，才能真正实现教育质量的全面提升。

       本次培训不仅是一次知识的传递，更是一场思维的碰撞。每一位参与者都在这个过程中得到了成长与提升。我们期待在未来的日子里，桥头第四完全小学的教师团队能够继续保持这种积极进取的精神，不断追求卓越，为学生的全面发展贡献更大的力量。