活动缘起:
多多早上一来到教室就和大家说：“老师，我昨晚有一颗牙齿摇晃的特别厉害，结果今天早上起来后牙齿不见了，在枕头底下、被子里和地上都没找到……”饼饼：“你的牙齿被牙仙子带走了。”这句话引起了大家的兴趣……
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此，我们开启了一场牙齿的探秘之旅。
掉牙初印象
对于掉牙小朋友展开了热烈的讨论
辛巴:看！我掉牙了！
石镐暄；牙齿掉了还会长吗？
棣棣:你看，我这颗牙齿就是重新长的。
王艺宣:为什么我们会掉牙？
为了解决小朋友们的困惑，我们一起阅读了绘本《宝贝牙旅行记》，通过这个故事让孩子们了解掉牙的经历，在掉牙时不再畏惧。
为什么会掉牙
还有些幼儿对于换牙是比较紧张、害怕的。根据孩子们提出的问题，老师请孩子们阅读相关图书，并从网上搜索有关牙齿的知识。引导他们理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律，乳牙如果保护的不好，也会影响恒牙的萌出。
通过《你有蛀牙吗？》调查表，让幼儿对自己的牙齿状况有一个初步的了解，看一看自己是否有蛀牙。经过统计，没有蛀牙的孩子有17名，有蛀牙的孩子有13名（不包括未参与统计的幼儿）。
掉牙的习俗
老师：小朋友们你们知道有哪些关于掉牙的习俗吗？
潘世甯：我知道，牙掉了，牙仙子会把它带走。
王语诺：我妈妈说我的牙已经给我装进小瓶子里面了。
杨千怡：我的妈妈把我的牙放到床下面去了。
多多：我的妈妈说我的牙是要丢到房顶上面的。
而不同的国家有不同的掉牙习俗。
在活动中孩子也用画画的形式展现出来。有的牙齿被扔在了房顶上，甚至抛向了太阳，有的牙齿被放在枕头下，牙仙子就会来带走它……
牙齿的外形与特点
随后，我们和孩子进行了一次关于牙齿的谈话活动，了解幼儿对牙齿知识的经验储备，通过调查表来了解孩子们关于牙齿的已知经验和未知经验。为了清楚了解自己牙齿的情况，于是小朋友和家长们共同完成了牙齿调查表，对自己的牙齿及掉牙情况有了基本的了解。并大胆地与小伙伴一起分享了自己的调查。
分享过程中发现不同人群的牙齿都是不一样的，大人的牙比小朋友的又多又大，而老年人的牙看起来旧旧的，他们掉了的牙就变成了洞洞，还要安假牙，而小朋友掉牙了还会长出新的牙。
发现1：每个人的牙齿都不一样
发现2：有些小朋友换牙了，有些小朋友没有。
发现3：很多小朋友都有20颗牙齿。
发现4：牙齿不会一直长，到了一定的年龄我们的牙齿就长齐了。
我们每个人都有两幅牙齿，第一幅叫乳牙，第二幅叫恒牙。小朋友乳牙的数量是20颗，恒牙的数量是在28至32颗。
幼儿在进行观察之后，以绘画的形式记录了自己与同伴牙齿的外形与特点。
先用镜子仔细看一看
再一起来画一画自己的牙齿
有的小朋友画的牙齿大大的
有的小朋友会画出自己的蛀牙
还有的小朋友会把嘴巴里的样子都画出来
通过集体教学活动，小朋友一起探索牙齿的秘密，了解牙齿的结构、名字。再从孩子掉落的牙齿出发，观察、发现牙齿的结构、外形、位置各不同。引导幼儿了解牙齿的主要结构。
原来中间的几颗牙叫切牙，它们像一把刀，把食物切断；旁边的两颗叫尖牙，它们能咬紧食物将食物撕碎；还有几颗牙齿，它们就像一个个磨具，叫磨牙，把磨碎食物。
动物牙齿大奇观:
辛巴:我们的牙齿换完了就不会再长了。
李泽林:那动物的牙齿和我们的一样吗？
若乔:我觉得不一样
原来有的动物的牙齿是又尖又利的
兔子是有大大的门牙的
有的动物的牙齿好多好多，还有的动物的牙齿长在外面
大战牙细菌
通过分享了关于牙齿的绘本故事，我们将活动延伸到我们的户外。使幼儿了解龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，通过游戏帮助幼儿认识牙齿的重要性，让幼儿将自己认为的牙细菌画出来。增强幼儿爱牙，护齿的意识。
牙医叔叔请问你
孩子们现在处于一个掉牙阶段，有时候会去牙科医院进行拔牙和修补牙齿的情况，对此还有很多的疑问和困惑:
为什么治疗牙齿要放棉花呢？
看牙时，牙齿上涂的黄色是糖还是药呢？
牙齿拔下来还要换回去吗？
为什么6岁要换牙？
为什么打完麻药跟跳跳糖一样跳来跳去？
为什么吃糖会蛀牙？
为了解答孩子们的这些问题，让孩子们更加直观地了解牙科的特点、功能，深入了解换牙、保护牙齿的注意事项。我们邀请了中医院的牙医叔叔来给孩子们答疑解惑。
护牙卫士在行动
——怎样保护牙齿？
牙齿对孩子来说是很重要的，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足够的营养来帮助孩子们健康成长，那怎样才能够保护好牙齿呢？
幼儿讨论：
若乔：“吃完东西要漱口。”
李泽林：“是的，是的，不然会有食物渣子留在牙齿上。漱口可以把它冲走。”
锦希：“早上要刷牙，晚上也要刷牙。”
熙乐：“而且要每天都要坚持早上晚上都要刷牙，不能偷懒。”
多多：“晚上刷完牙后就不能吃东西了。”
夏天：“不能咬太硬的东西，不然牙齿会断掉的。”
于是，孩子们用画笔画出了保护牙齿的方法，小组一起合作，设计并制作护牙海报。
“生活即教育”是陶行知教育理论的核心。五岁左右正是牙齿交替的关键时期，乳牙脱落后萌发的恒牙会陪伴我们的一生，如何爱护牙齿至关重要。通过本次《牙齿咔咔咔》一系列活动，以幼儿成长必经的换牙为切入点，过程中结合绘本、手工、幼儿生活实践等多途径、多形式、多领域地开展活动，让孩子们了解了自己牙齿的状况和引发牙齿问题的多种原因，明白了保护牙齿的重要性，懂得了很多有关牙齿的知识，自然地接受了换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待，从此不再恐惧换牙。当幼儿有了保护牙齿的意识后，教师和家长共同提醒并指导幼儿正确刷牙，帮助幼儿养成保护牙齿的好习惯。对于牙齿未知的探索，孩子们的兴致从未减弱，我们的探究脚步将会继续前进......
大一班
2024年11月4日