研训钻慧泉，细润教育田

----天义第五小学专项研训活动

教育是耕耘，春风化雨，秋实满园。在深化教育改革的背景下，为落实新课标理念，创新教学模式和学习方式，助推教师专业发展，宁城县教研中心各学科教研员走进天义第五小学，聚焦核心素养，围绕大单元教学设计，开展了全学科专项研训活动，本次活动，分为课堂观摩、跟踪指导、二次授课、学科培训四步程序。

语境循循诱，文心细细撷

      10月14日，教研员林颖主任走进小学低段语文课堂，观摩了王伟平老师图文结合识字的《江南》、林京梅老师书信对比赏析的《一封信》、韩金华老师多样阅读的《竹节人》，三位老师都以不同的风格，独具匠心地展现了听、说、读并茂，情、景、意交融的语文课堂。林颖主任全程观察，跟踪指导，又对《宁城县义务教育语文学科（小学）教学指导意见》进行了解读和培训，要求我们作为课堂的服务者，引导者，备课时要关注课标、关注教材、关注学情，以精研促思想之变，以践行走课改之路。林老师提炼课标的新思想，总结教学的新方法，让我们深刻领会了新课程理念，找到了教学实践的有效路径。

       10月23日，在教研员张晓伟主任悉心点拨之下，康瑞东老师讲授了童话故事《卖火柴的小女孩》，马鹏艳老师讲授了神话故事《盘古开天地》，乔海霞老师讲授了科普散文《爬山虎的脚》，周甜老师讲授了事理说明文《圆明园的毁灭》,四节课立足高效，重学情、重学法、重品读，在积极的实践活动中，将文化自信、思维能力、审美创造、语言运用的核心素养发展落实课堂，生根发芽。张晓伟主任还带领名师团队，倾力助阵了本次活动，带来了与众不同，精彩绝伦的课堂盛宴，张金丽老师的《已亥杂诗》，赵倩楠老师的《小岛》，陈丽华老师的《圆明园的毁灭》，王伟平老师的《少年中国说》，这些典范的课例，关注了课堂教学的时效性、时代性、艺术性，给我校语文教师提供了教学的新范式。溯本求源，明道致远。希望在我们课改的脚步里，有更多教研的平台、更多思想的碰撞、更多成长的力量。

数字思无界，学海智无边

       10月22日，数学教研员李树明主任观摩、指导了5节数学课。黄晖老师的《用6和7的加减法解决问题》，刘静老师的《5的乘法口诀》，富伶俐老师的《用6和7的加减法解决问题》，于彩霞老师的《解决问题》，张晓茹老师的《按比分配》。为了帮助老师们更新教育理念、提升教学技能，更好地适应新时代数学教学的要求，李树明主任对这5堂课的闪光点和潜在问题进行了点评，并开出了课堂高效的“良方”。全体数学教师又通过李树明主任的讲座，对新课标、新教材、新课堂的理解更上层楼，有了新认识。相信老师们会用习的经验和学的智慧，给学生创造最美的教育，让思维生长在课堂，带领孩子们用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

英文入情境，语法趣味学

      课堂情境中，激趣入微处。专家巧点拨，辟启育英路。英语教研员耿香主任，对于丽娜和刘丽伟两位老师两堂英语课进行了观摩指导。于丽娜老师执教了三年级上册的《Unit2 My school things》，通过创设畅游“海底探险”的情境，激发了学生学习英语的内驱力。刘丽伟老师执教了四年级上册的《Unit3 My friends PartB Talk & Learn 》整合课，将单元内的知识点进行优化整合，形成连贯的知识体系。慎思笃行，臻于至善。耿香主任对两节课直抒己见，进行了条分缕析，为两位老师的二次授课达到了尽如所期的效果。耿香主任还通过专题讲座，让老师们对大单元教学设计找到了有力抓手，为提升教学质量有了底气。师者行无尽，学习永远在路上,我们将会继续共同探索高质量课堂模式，力争站在课改潮流的前沿，追求卓越。

       10月24日，孙香儒老师执教了六年级上册《Unit4 I have a pen pal PartA Talk&Learn 》 整合课，刘晓萌老师执教了五年级上册《Unit4 What can you do？PartB Talk&Learn 》整合课，教研员张丽伟主任，对这两节课进行了观察把脉，在情境创设上给予了打磨，在教材整合上给予了优化，在思维培养上给予了启迪。并要求老师们深研新课标，学习新理念，用活新教材。风起于微澜之际，浪成于点滴之间。一个细节的完善，一次新颖的尝试，都是我们经验的不断积累，给我们英语教学带来质的飞跃。我们也将以本次英语课程的深入研究和实践为契机，争做理念新、思路新、手段新的自我，争上学生乐学、能学、善学的课，力培有中国情怀、世界眼光、了解国际的双语少年。

道德重自律，法治为久安

       10月30日，道德与法制学科教研员梁景艳主任走进课堂，进行了教学观摩。张庆老师授课内容为《自强不息的人格修养》,以学生为本，通过师生互动，生生互动，激励学生不断磨砺自我，勇往直前；李艳芬老师在《交通安全记心上》一课上，表现了很强的课堂驾御能力，注重用问题引导，在生动有趣的课堂上，培养了学生的安全意识。课后的评课议课中，梁景艳主任凭借深厚的专业素养、扎实的教研功底，对两节课进行了全面而细致的剖析，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。相观而善追本源，切磋琢磨探真知。参加交流的老师们也纷纷表示，通过梁老师精彩点评和深入研讨，使他们在教育教学理念上得到了显著提升与启迪。任重而道远，相信通过这次活动，我们有能力和信心，演绎更加精彩的课堂，并努力为我校的道德与法制课程建设，守好课堂“主阵地”、种好教学“责任田”，打好育人“持久战”。

综合拓发展，实践培学能

       我校劳动实践基地的建设，为校本课程的合理开发，规范开设，提供了广阔的天地，其中综合实践课程就以融合多种学科形态，服务于学校校本特色和学生个性化需求。10月22日，何丽娟老师把自然与综合实践相融，上了一节《走近劳动实践基地—农作物》课，引导学生设计完成了“实践活动方案策划表”。整个课堂，呈现了参与的趣味性、重视了活动的实效性、发扬了学生的创造性。教研员于萍主任深入课堂，边听边记，边看边思，课后，先围绕教学设计和过程评价带领会课人员研精覃思，探析优劣，然后对授课环节进行了精心评课，耐心指导。于萍主任还高瞻远瞩地就《宁城县小学综合实践活动课程教学指导意见》的具体措施和课型流程，进行了标新领异的讲座。此次的观摩指导，拓宽了我校在新课程理念下，综合实践课程的实施路径，为完善我校校本课程与国家课程的彼此关联、相互配合、共同构建，给予了极大的帮助。

劳动启心智，技能创未来

       在生活方式以技换劳、以钱买劳、家长代劳的社会背景下，儿童缺乏辛勤劳动的人生体验和认知，导致出现了不想劳动，不爱劳动的现象。王海丽老师执教了二年级上册《树叶书签》中，通过先想，再摆，最后做的树叶书签制作，培养了学生崇尚劳动、尊重劳动的意识。研讨中，教研员张文靖主任带领大家集思广益，共同探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，张文靖主任在评课中指出：我们要将学生的劳动观念、劳动精神渗透到课程各要素里，引导学生从现实生活中的真实需求出发，亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程。通悉理论真面目，只为智用实践中。张主任提纲挈领的指点，为动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通的教学方式注入了生机。为培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人注入了活力。

体魄需强健，育心需精研

       课堂有限，教育无限，体魄强健正在成为新时代学生的标配，健康活力正在成为校园的新风尚。10月14日，指导中心体育教研员李庆红主任，以教学目标的明确性、教学环节的连贯性，体育技能的创新性为研点，观摩了刘亚玲老师执教的二年级上册《跳绳-编花跳》，刘老师从课堂常规的组织到热身活动的准备，从花样绳操的动作讲解到竞赛游戏活动都进行了精心的设计，又在教研员李庆红老师指导改进下，呈现了一节以学生发展为中心，寓教于乐，寓教于趣、寓教于心的“学、练、赛”一体化课堂教学。李庆红主任在组织研讨时，针对大单元的新教学理念，如何开展指向核心素养的课堂教学，如何创设复杂的运动情境，带领体育组教师，展开了讨论。潜心笃研根深茂，精进不休方枝荣。本次体育教研活动，结合“双减”政策，优化了我校“教会、勤练、常赛”的课堂教学常态，促进了教师之间的相互学习，助推了学生运动能力、健康行为、体育品德的形成和发展,为健康校园增了色，添了彩。

音育童心美，乐舞课堂新

        10月30日，教研中心宋晓华主任进校蹲点教研，首先听了郭伟杰老师《其多列》一课，郭老师遵循听觉艺术的规律，重视声势律动的实践，让学生感受到了艺术的独特风格和魅力。接着听了裴雅男老师《动物说话》一课，裴老师以生活化、情景化的学习任务来组织课堂，通过丰富的趣味唱游，培养了学生感受美、体验美、表现美、和创作美的能力。宋晓华主任对两位老师在课堂上热情洋溢、充满激情的精神风貌给予了高度评价，并结合课程价值取向、核心素养导向给予了指导。宋晓华主任又结合“选择单元学习主题、确定单元学习目标、设计单元学习活动、开展持续性评价”四个方面进行了专题培训，学以致用，学用相长。老师们在听完讲座后，一致认为，这些理论落实在教学实践中,可行、可取、可用，并希望在今后的音乐教学中，大胆尝试，力求出新出奇，不断寻找和调整适合孩子们学习的方法，提高课堂效率。

美源于心灵，术成于手巧

        10月14日，教研指导中心美术教研员倪主任观摩了阎秀敏老师的美术课《涂涂抹抹的快乐》，阎老师引导学生观察自然的真实图像及欣赏名家的作品，探索和尝试运用不同的绘画工具和材料进行创作，让学生感知身边的美，拓宽了学生的艺术视野和创新思维。倪主任观摩课堂后，从核心素养的发展、教学过程的优化给予了反馈和指导，强调教学讲授要转变为“质疑”，让学生们大胆创新，激发长久的美术学习兴趣。阎老师在进行二次授课时，用学于耳的教学策略，使课程目标的设计更加清晰；用践于行的教学智慧，使丰富活动的形式更加优化。借此教研活动， 我们会用提升的专业水平，继续坚持做好以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的重任，走好专家引领下学与思的快车道，走好教与研有机结合的“高速路”，走好理论与实践相互转化的“高架桥”。 

        时光知味，岁月流香。此次活动,各学科教师紧跟时代步伐，用专业引领、同伴互助、自我反思的钥匙，打开了通往专业成长的大门，在思考中，积极创新了教学方法和手段，在学生核心素养形成中，也实现了自我专业素养的提升。路在脚下，心系远方，勇于追梦，我们将继续以促进学生德智体美劳全面发展，实现课程育人价值的不变初心，在教育的沃土上，不懈的辛勤耕耘。