-----高中数学教研组示范课展示及课例研讨活动
为助力学校“品质课堂”建设，提升教师素养，提高育人质量，2024年10月31日星期四，乌鲁木齐第七十中学高中数学教研组，联合乌鲁木齐县庙尔沟中学，精心推出三节示范课，并且组织两校高中数学全体教师进行了主题为“新高考背景下的数学课堂教学如何提高学生的思维能力”的课例研讨活动，本次活动得到了学校的大力支持，乌鲁木齐市教研中心教研员杜伟全程参加了本次活动。
李新源老师的《对数函数》一课，设置一串问题链，启发学生思考，引导学生从另一个角度继续研究碳14衰减问题，让学生感受其中的函数模型，从特殊到一般给出对数函数的定义，让学生经历概念的形成，符合学生的认知规律，培养了学生抽象概括的思维能力。本节概念课教学，课堂安排环环相扣，有分析、有练习、有总结，体现了教师的专业素养。
赵杰老师的《椭圆中焦点三角形性质探究》一课，由于前期知识回顾的铺垫，教师把主动权交给学生，给了学生充足的时间和空间，而教师只是适当的规范学生表述、纠正学生错误，切实有效的帮助学生提高研究问题的思维能力。
杨伟龙老师的《对数函数》一课，带领学生回顾指对互换，依托指数函数章节的例题为背景，以碳14含量为铺垫，层层递进，不断询问，极大地调动了学生对本节课的探索和思考。
三节示范课后，所有参与听课的老师在会议室开展课例研讨活动，乌市第七十中学铁路校区高一备课组长彭文侠老师、高二备课组长高燕玲老师就两节课的设计思路、知识重难点突破、学生数学核心素养落实情况进行了点评与交流。
乌市第七十中学高中数学教研组长张瑞主持了此次的课例研讨活动，她指出，促进学生思维发展是数学教学的永恒主题，任子朝先生在《新高考十年数学科考试内容改革》中提到，高考试卷要为学生提供发挥空间，使其能在考查学生思维、综合能力的试题中充分展示真实水平，从而使数学试卷发挥良好的区分和选拔功能。因此，新高考背景下，我们的课堂教学更要大力加强思维教学，刚刚完成的三节展示课，授课教师们备的充分、讲的精彩，学生学的到位，三位老师在如何启发学生数学思维上，都做了一个很好的示范，引导学生知其然，更要知其所以然，学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，最终，具体落实到提升课堂效果和作业效率，培养学生数学学科核心素养。
乌市第七十中学教研室副主任房淑琼也对三位老师的示范课给予充分肯定，她指出三位老师都对新教材、新高考、新课程标准进行了深入解读，从而在课堂上能抓住重难点，紧扣数学学科本质，突出数学思维教提升和数学思想方法的渗透，但同时也希望老师们能站在一个更高的位置，从“教学观”转变到“课程观”，要从多元性、关联性等方面把握问题与事务本质，导向教师的教和学生的学。
乌鲁木齐市教育研究中心教研员杜伟老师做了专家点评及总结发言，他首先充分肯定了三位授课老师对新教材、新高考的理解与思考，对课堂的驾驭能力以及与学生的充分互动，但也指出了每位教师的不足之处，杜老师提倡一线教师要多观察学生，真正的走进学生中去关注学生、了解学情，只有学生会才是真的会。最后，杜老师和全体高中数学教师们一起探讨了如何从数学的“解题”到“解决问题”，引导学生形成学科知识系统，注重本原性方法，同时建议新课的情境引入也不一定要拘泥与课本，数学中的情境引入包括生活情境、数学文化情境、科技情境等，只要能引起学生数学学习兴趣，都可以大胆的为自己所用。
本次示范课及课例研讨活动告一段落，但我校高中数学教研组会继续立足学情，钻研新教材、新课标、新高考，研究新教法，积极响应学校号召，努力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，全力促进教师在教育理念、教学方法、师德师风等各个层面不断提升。
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编辑制作：张瑞、刘彤彤
一审：周翠莲、房淑琼
二审：朱迎春
三审：张焱冰、胡小兵