幼儿园一日生活皆课程
一个游戏、一个话题
甚至一片树叶、一块石头，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程就在我们身边……
为助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及有效支持幼儿学习的课程组织能力。10月31日，莲花县第二保育院开展了班本课程案例分析、教研活动。
案例分析
贺主任以小一班《遇见“莓”好》为案例进行分享。《遇见“莓”好》课程来源于幼儿的兴趣，结合本班种植活动，旨在让幼儿在大自然和生活中通过直接感知、实践操作、亲身体验、获得知识与经验。
班本课程分享结束后，老师们纷纷表达了自己的观点，肯定了该案例的优亮点也反思了本班课程开展中可以提升与优化的部分，为今后班本课程的实施与开展提供了可借鉴的经验与思路。
贺主任也在最后总结到：在课程中要充分挖掘育人的价值，让课程更贴近幼儿的身心发展水平和幼儿的兴趣、需要，把握课程生发的契机，追随幼儿的脚步，不断总结、反思，不断研究、创新，并且及时给予有效的支持，课程便会自然而然的产生，课程的价值也因此显现。
此次班本课程分享活动为老师们提供了一次互相分享、互相学习、互相交流、共同成长的机会。通过此次班本课程分享活动，教师们对班本课程的内涵有了全新的认识。相信老师们可以一路采撷硕果，不断收获芬芳，与孩子、与课程一起拔节生长！