和合四十.和合荣耀

临沂第四十中学
创建于2024-11-03
阅读 343
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

临沂第四十中学小学部

2024年-2025年上学期第九周周报

和合四十周报目录

和合少年

1.10月31日,临沂第四十中学小学部开展“书香润泽心灵,阅读成就未来”读书分享会活动。

2.为落实立德树人根本任务,开展传承红色基因工程,让红色基因、革命薪火代代传承,临沂第四十中学小学部举行了“继承革命传统 传承红色基因”系列活动。各中队辅导员利用队课时间带领队员们重温了沂蒙精神的内涵,追忆红色历史,了解沂蒙革命者的事迹,学习他们的奉献精神,爱国情操,崇高志向,传播革命先辈们坚如磐石的理想信念和无比崇高的革命品质。

3.11月2日,在劳动实践中,他们不畏艰难,勇于探索,不断寻找新的方法,提高劳动技能。他们用智慧和努力,诠释了劳动的价值和意义,成为了人人称颂的劳动能手,获评“劳动小先生”称号。

4.11月2日临沂第四十中学学生参加了罗庄区第七届中小学生创客机器人大赛在这个项目中,选手们充分发挥自己的想象力和创造力,利用机器人技术解决实际问题。他们设计的机器人涵盖了多个领域,如智能家居、环保监测等,展现了他们对未来科技的独特理解和应用能力。

5.11月1日,临沂第四十中学开展了和合丰收节主题活动,学生亲手参与蔬菜的种植、管理和采摘,深入了解农耕文化,体验劳动的艰辛与收获的喜悦,进一步获得了他们对大自然的敬畏之心和爱护环境的责任感。

6.金秋十月,三年级的同学们迎来了魔法童话月阅读主题活动。学生们是与家人的温馨共读,与伙伴们的合作互读,走进一个充满奇幻与想象的童话世界。童话阅读月的成功举办,不仅为学生们提供了一个展示自我、放飞想象的舞台,更在校园内播下了热爱阅读的种子,为培养未来社会的阅读者、思考者和创造者奠定了坚实的基础。

7.为了弘扬沂蒙精神,临沂第四十中学开展了沂蒙精神我传承、红色故事我来讲的主题活动,队员们通过饱含激情的演讲,将一个个红色故事娓娓道来。用乳汁救活伤员的沂蒙红嫂-明德英,为部队纳军鞋、运送弹药的沂蒙六姐妹,还有32位巾帼不让须眉,以身架桥的沂蒙红嫂,队员们用生动的语言带领大家了解历史。

和美教师

1.10月31日,三年级教师团队举行了一场别开生面的“新思·践行”教学分享会,以《新课程关键词》一书为指引,共同踏上了一段教学反思与成长的旅程。他们通过分组阅读·智慧碰撞、互动问答·思维激荡、新思践行·反思成长等环节激发了他们在教学实践中的创新与探索精神。

2.在临沂第四十中学学校这片教育的沃土上,他们不仅是教书育人的园丁,更是党的忠诚卫士,他们就是党员教师队伍。刘娅琪,一位平凡的党员教师却书写了自己的不平凡。作为党小组长,她注重创新,积极探索党务工作的新思路和新方法。 作为班主任,刘娅琪老师以身作则,用自己的言行影响着每一位学生。

和谐教研

1.10月30日,临沂第四十中学小学部一年级开展思维工具主题学习活动。教师借助工具引领,学生借助工具开启思维发展,认识身边不同事物。本次分享交流活动,教师将教学内容可视化地呈现,利用思维可视化技术实现教学知识点间的联系,帮学生重构知识系统,打造属于儿童的好课堂。

2.为更好地凝聚集体智慧,充分发挥教师引领作用,11月1日临沂第四十中学小学部全体教干召开了“基于学习共同体,让学习真正发生”研讨会。通过理论研讨、实践案例分享等方式,深入探讨学习共同体的理念,为教育教学改革和创新提供有力支持。

和善德育

1.10月28日,临沂第四十中学小学部举办了一场别开生面的劳动主题升旗活动,以“‘劳’以启智,‘动’以润心”为主题,进一步弘扬劳动精神,培养少先队员的劳动意识和实践能力。

2.临沂第四十中学为无法立即回家的学生设立了“和爱图书驿站”,让学生等待时间阅读图书。在征集图书的过程中,一经招募令发出,短短一周内便收到了来自不同家庭捐赠的数百本珍贵图书。这些书籍涵盖了文学、科普、艺术等多个领域,不仅丰富了孩子们的知识面,还满足了他们多样化的阅读需求。

3.家长驻校轮值活动继续开展,不仅加强了家校之间的联系和沟通,也为学生的成长和发展注入了新的活力和动力。活动中,家长们站好值班岗,与老师面对面交流,走进课堂随机听课,观摩学校的课堂教学模式,全面了解孩子的学习和生活,相信在家长和学校的共同努力下,学生们一定能够在更加健康、积极的成长环境中茁壮成长。

4.10月31日,罗庄区第三十届中小学体育节在临沂第四十中学隆重举行。本次活动旨在通过丰富多彩的体育活动,让孩子们享受运动的乐趣,增强团队合作意识,培养坚韧不拔的精神品质。体育节的成功举办,不仅丰富了孩子们的校园生活,也让他们在体育活动中学会了尊重对手、团结协作,培养了坚韧不拔的意志品质。

编辑:孙华伟

初审:尚丰慧

终审:主父国情


阅读 343
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉