博学始于识见，智慧凝于躬行。为提升工作室教师论文撰写能力，促进教师专业素养发展，切实提升教师的教育科研水平，2024年11月3日，张正华教育名师名师工作室开展了第九期研修活动。
活动伊始，淮阴中学石锦老师分享了她的作文教学主张。石老师认为好作文有四大秘诀:取材独特、立意新颖、构思巧妙和情感真挚。她用丰富的实例展现了只有多阅读、多体验、多比较和多思考，才能努力做到取材独特。石老师从四个方面依据学情、材料系统、优秀展示和注重讲评和面批四个层面为我们详细介绍了她的教学主张。
秋之浪漫，在于积蓄与勃发；教之精粹，在于钻研与提升。石锦老师分享的作文教学主张犹如一盏明灯，引发了老师们对习作教学的全新思考，促使他们在探索中走向新境界。相信在今后的教学中，老师们将带着满满的收获，为学生们带来更加精彩、高效的习作课堂，让孩子们在文字的世界里自由翱翔，书写出属于自己的精彩篇章！
活动第二部分，金湖县实验初级中学的邹和花老师为我们分享了她的教学主张——春风化雨 润物无声。邹老师从鼓励的力量、行动的魅力和沟通的艺术三个方面为我们详细介绍了如何做一个受学生喜欢的老师。
活动的第三部分由《语文教学通讯》彭笠主编为我们带来了专题讲座——学术论文误区例说与写作建议。彭主编以自己丰富经验为梁，详细点评了工作室成员撰写的论文。
彭主编毫无保留地跟大家分享了教学论文撰写的关键点，通过剖析论文撰写的选题、结构布局和正文的撰写特点，使在场的老师们更加真实了解一篇高质量论文的“庐山真面目”。另外，彭主编还鼓励工作室成员从准备阶段、探索阶段、写作阶段入手，以自己的教学案例为出发点，结合先进的教育理念，以理念指导实践，以实践印证理论，撰写高质量论文。最后，他结合教育热点和工作室研修方向，鼓励大家以“科普类”论文为方向，创新写作思路，打开论文格局。
文以载道，书以传心。理论与实践同属于一枚硬币的两面，学习理论可以改善我们思考的方式，进而反哺实践。两位主讲老师用通俗易懂、条理清晰的语言为工作室学员们的论文写作打通了一条明确、清晰的道路。相信学员们将在实践中不断探索，撰写出更高水平高质量的专业论文，体会到笔耕不辍助成长，“研”路无境皆芬芳。