学而无友，
则孤陋而寡闻；
勤学而交流，
则博学且睿智。
2022版语文新课标强调“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”。为了进一步深化教学改革，加强我市小学语文教学教研经验交流和分享，活跃我市小学语文教研氛围，探索整本书阅读教学模式，关注学生核心素养的培养，2024年10月31日上午，由肇庆市教师发展中心主办，肇庆市鼎湖区教师发展中心、肇庆鼎湖第一实验学校承办，肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬、伍柳仪名教师工作室协办的“整本书阅读教学研讨活动——探索整本书阅读，解密三课型模式”在肇庆鼎湖第一实验学校小报告厅隆重举行。
出席本次活动的有广东教育学会小学语文专业委员长副理事长、肇庆市教师发展中心小学语文教研员、广东省教育科研基地项目小学语文教研基地主持人伦仲潮老师，鼎湖区坑口中小学党委书记夏浩和，肇庆市名教师工作室主持人、鼎湖区名教师工作室主持人、肇庆鼎湖第一实验学校副校长招小芬、鼎湖区名教师工作室主持人、肇庆鼎湖第一实验学校教务副主任伍柳仪，特邀嘉宾摆渡船阅读推广服务中心肇庆地区负责人刘万良 ，肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬、伍柳仪名教师工作室全体人员以及肇庆市各县（市、区）学校教师代表近150人。
“整本书阅读”作为拓展型学习任务群，对培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提高阅读能力有着非常重要的作用。为了进一步提高教师的整本书阅读教学能力，本活动聚焦整本书阅读教学导读课和推进课，设计了观摩示范课、评课、听讲座研讨等形式，助力教师明确整本书阅读教学的方向，提升阅读教学质量。
聚焦课堂 展示风采
本次活动两节课例以《中国民间故事》一书为师生共读书目，分设了导读课和推进课两种课型。在教学中，两位老师都能根据自己的整本书阅读课型引导学生如何阅读、如何梳理、如何分享，教学目标十分明确，教学活动灵活有趣。
肇庆市招小芬名教师工作室成员、肇庆鼎湖第一实验学校梁丽平老师以“读民间故事 传经典文化”为主题，设计了导读课活动。“导读课贵在导，重在引趣。”在授课过程中，梁老师紧扣导读课要求，设计了读封面、读故事、理方法、迁移读、制计划等教学任务和活动，导读内容清晰，思路完整，层层推进。同时，她十分重视阅读方法的传授，不仅启发学生使用山形图等梳理故事情节，感悟人物形象，还巧妙将思维导图结合在板书中引导学生感受中国民间故事的特点，学生在学中思、学中用，阅读兴趣浓厚，主体地位突出。
鼎湖区伍柳仪名教师工作室成员、肇庆鼎湖第一实验学校植慧莹老师以创意性的“寻找民间故事讲述人”情境设计了趣味盎然的推进课活动。在活动中，植老师借助猜故事、赏古诗、听音乐等多种形式激趣，由问题情境导入，引导学生争当民间故事传承人，将课堂还给学生，层层递进，深深地抓住了学生的好奇心，学生在读前记故事，读中理线索，读后勤分享，学到主动又积极。同时，植老师还重视引导学生将阅读策略融入日常阅读中，学生通过自主阅读、对比阅读等形式迁移学习，揭秘“三段式结构”，发现民间故事背后隐藏的价值追求，引导学生在阅读中学会思考人生、感悟成长。
教学研讨 智慧分享
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。之后肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬名教师工作室成员孙秀芬、鼎湖区伍柳仪名教师工作室成员杜小霞老师和鼎湖区伍柳仪名教师工作室主持人、肇庆鼎湖第一实验学校教务处副主任伍柳仪老师相继进行评课。
孙老师和杜老师聚焦课例，从整本书阅读导读课和推进课的教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、师生互动等方面细致点评。她们都认为两节课例十分精彩，执教者能精心创设学习情境，设计整本书阅读自主探究活动，抓住重点词句，提炼信息，师生在共读、思考、讨论等互动中深入探索整本书阅读的策略和方法。
伍老师针对本次语文教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，她认为两个课例教学内容能依生而定，顺学而教，在不同梯度和维度上引导学生完成《中国民间故事》的阅读，逐步提升学生的自主阅读能力。
讲座共学 明晰方向
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。整本书阅读对学生知识面的拓展、思维的发展、精神的滋养都有着不可估量的作用。之后，肇庆市名教师工作室主持人、鼎湖区名教师工作室主持人、肇庆鼎湖第一实验学校副校长招小芬以《深耕书海，做阅读点灯人——整本书阅读教学的探索与整本书阅读的推进》为主题开展了微讲座分享。招校长的讲座让参会老师们更加清晰地把握了整本书阅读的三课型和各类型的开展方向。她认为整本书阅读教学首先应当关注“整体性”，要明确师生共读的整本书阅读教学内容和时间，同时老师进行整本书阅读教学时要有侧重点和选择性，要学会分课型推进教学，注重各阶段阅读的衔接。其次要关注阅读的“本体”，整本书阅读教学要坚持以生为本，将学习方法教给孩子后引导他们主动迁移学习，形成个性化学习成果。招校长的讲座内容丰富且实用，给众多老师带来了新的启发，教师们认真聆听，专心做笔记。
专家点评 赋能教育
肇庆市教师发展中心小学语文教研员伦仲潮进行了精彩而且深刻的总结，充分肯定了本次市级教研活动的示范引领作用，为教师的专业化成长指明了方向。针对整本书阅读教学策略这一话题，伦主任鼓励教师优先读书，全面提高学生的阅读兴趣，配合书香校园、读书漂流一系列活动，强化读书氛围营造，开展阅读和交流。同时他指出，整本书阅读教学活动的开展始终要注意保护学生的阅读兴趣，激发学生的读书热情，教给学生读书方法，培养学生阅读能力，也引导学生在交流读书成果中，养成阅读习惯！
研途有思 提升有法
厚植于心，深耕于行。每一次的微讲座，都是前辈们潜心思考的成果，每一次的教研，都是学习的最佳机会。课后，鼎湖区伍柳仪名教师工作室成员就此次活动进行了评课反思。
立身以立学为先，立学以读书为本。读书的好处不胜枚举，然而如何让学生在阅读的过程中善思明辨、启智润心、悦纳世界、悦纳自己，除了常态语文课中的单篇短章学习外，还要诉诸于整本书阅读。我们鼎湖小语将继续做学生阅读的点灯人，加强整本书阅读教学的研究，丰富整本书阅读活动，力争让每一个孩子都爱上阅读、学会阅读，让书香浸润孩子的心灵，让教育之花会愈发灿烂！
编辑：史晓静
图片：符小加、陈欣琦
莫品超、莫炜萍
一审：胡贝贝
二审：伍柳仪
