为了进一步增强学生的劳动意识，教育引导学生尊重劳动、崇尚劳动，树立正确的劳动观、价值观，同时，让学生走出课堂，亲近大自然，感受自然之美。根据建国镇中心校工作计划要求，11月3日下午，我校组织高年级同学开展“走进蔬菜基地、了解蔬菜种植”劳动综合实践活动。
陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材”。
我校召开劳动教育校会，让孩子们懂得劳动的重要意义，引导学生了解了各行各业劳动人民对社会做出的不同贡献，激发了他们对这些“最可爱人”的尊重和爱戴之情，初步理解劳动创造美好生活的意义。
在活动过程中，学生们仔细观察了各种蔬菜的生长状况，认真倾听专家讲解蔬菜的生长过程，学生通过用眼看一看、用鼻闻一闻、用手摸一摸、动手割一割等多种感观形式接触了蔬菜。
同学们走进种植大棚，了解了蔬菜的生长习性以及营养价值等知识，对蔬菜种植有了更多的了解。让同学们亲身体验农事劳动，感受农耕的乐趣。
本次实践活动，让学生们零距离接触大自然与有机蔬菜种植，学生们在基地细心观察，自主探究，大胆想象，真正成为了学习的主人，既感受到了科技的魅力，开阔了眼界，又激发了对大自然的热爱、对科技的向往。
孩子每天都需要吃蔬菜 , 但对蔬菜的相关知识知之甚少，通过亲身实践 , 让学生了解了它们的生长过程 , 以及栽培方法等，补充了课外知识，激发了兴趣，锻炼了意志，增强了珍惜别人劳动成果的意识，锻炼了学生们的综合实践能力。
劳动是赋予孩子幸福生活能力的教育。爱劳动的孩子更容易获得幸福感。劳动教育，让孩子成为生活的小主人，点亮孩子成长的底色。
陶行知先生说：劳动即生活，生活即教育，最好的教育就是让孩子们参与劳动在劳动中求知，在劳动中成长，从小有一双勤劳的双手。
通过这次劳动综合实践活动，不仅让孩子们了解了种植的过程，也亲身体验了种植的不易，同时也在活动中体验到种植的乐趣。让我们共同期盼收获，同时希孩子们与种子一样健康茁壮地成长！