为了全面了解教师的真实教学状态，深入观察学生的学习情况，促进教师的专业发展，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围。2024年11月1日上午，海口市西湖实验学校初中语文组蔡晓彤老师在八（4）班呈现了一堂精彩的校级公开课《跟着课本去旅行之“壮美三峡”》。
展示篇 | 跟课本旅行，寻壮美三峡
蔡晓彤老师采用情境教学的教学方式，带领学生一步步完成《三峡》纪录片视频脚本的设计。她从“选定纪录片拍摄内容、确定拍摄手法，明确不同镜头拍摄顺序，设计旁白、突出主题”这几个方面出发，深入文本，指导朗读，引领学生从《三峡》课文中探求郦道元笔下的三峡的山、水、景之特点，激发学生对祖国锦绣河山的热爱之情。
“为了更深刻地领悟读书与行路之乐，智慧中小学平台准备制作‘跟着课本去旅行’系列节目。本期，我们准备以“壮美三峡”为拍摄主题，用镜头再现邮道元的《三峡》之美。”这样新颖的情境教学设计不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了教师的教学效率和学生的学习效率，真正实现了“寓教于乐，寓学于趣”的完美融合。
课堂回归文本，小组合作，讨论激烈，学生各自选择合适的拍摄内容和手法，突出三峡之景的不同特点。蔡老师以学生范读、教师范读、女生读、男生读、小组读、齐读等多种方式带领学生研读文本并进一步体悟作者情感。
《壮美三峡》
在郦道元的笔墨间，
你从四季画卷中缓缓走来;
连绵高峻的你向我走来，
湍急迅猛的你向我走来，
清幽秀丽的你向我走来，
美哉，三峡!
我爱你险峻雄伟的迷人风光，
我爱你丰厚独特的文化底蕴,
我爱你造福于民的三峡工程。
壮哉，三峡!
研讨篇 | 全员听评课，交流共提升
老师们认真听课中
全体初中语文组老师评课中
本节课是一堂情境教学式的语文课堂，主要的课堂设计是带领学生完成《三峡》纪录片视频脚本的设计。蔡老师不仅通过将实际拍摄问题化繁为简，给出可视化的学习支架，帮助学生快速理解问题，深度思考问题。与此同时，蔡老师还将朗读贯穿整节课，让学生在朗读中品读散文蕴含的情感，设计的问题有深度、有层次，还培养了学生思维能力。在“设计旁白”环节，留给学生补写的时间较少，若能统筹安排课堂时间，将达到更好的课堂效果。
磨课篇 | 齐心凝众智，情景巧设置
在一次次的磨课中，蔡晓彤老师与各年级语文备课组老师们都以饱满的热情投入到准备之中。从精心挑选篇目、深入研究教材，到创新教学方法、设计教学情景，每一步都凝聚着老师们的汗水与智慧，用心血浇灌的每一堂课，都承载着对学生未来的美好期许。
在八（9）班、（2）班、（3）班进行磨课
听课老师们群策群力，修改情景设计
学无止境，教亦无止境。此次公开课活动的开展既为教师提供了锻炼成长的平台，也为全体科组创造了互观互学、交流研讨的机会。我们每一次的教研活动都满载而归，相信每一位教师都会将收获精心播种到自己的课堂，日后呈现出百花齐放，各尽其美的景象。
图文编辑：林文
初审：蔡晓彤
终审：符娇梅