为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化的指导精神，将理论学习转向实际应用，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实，2024年11月张北县第三幼儿园开展了“叙故事·述课程·悦成长”为主题的课程叙事评比活动。
你好 幼儿园
伴着一声声童言稚语，带着一张张蓬勃的笑脸，一个个充满活力的小精灵们，带着对幼儿园的好奇、憧憬、担忧、害怕，开启了一段美妙的旅程。
史润香老师:《你好，幼儿园》
排队看似是一件简单的事儿， 可对于小班的小朋友来说，却并不容易！他们常常会因为排队发生一些小状况，每当老师请小朋友们排队时，总能听到这样的声音.….
罗小霞老师:《排队这件小事》
伴随午睡音乐的响起，小朋友们起床穿鞋子，有多少小朋友能正确穿鞋子呢？于是我们开始了鞋子的探索之旅。
邓雪丽老师:《童心鞋力》
为了让幼儿学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能，培养幼儿的自我服务能力，开启了此次《缺“衣”不可》课程之旅。
董敏老师:缺“衣”不可
《指南》中提出教育应密切关注幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。所以基于孩子们的兴趣点，我们开展了一场关于泡泡的旅行…
董繁珍老师:《泡泡旅行记》
偶然的洗手环节，孩子们对水从水龙头里流出来的现象产生了浓厚的兴趣，有的孩子试图用手接住水，有的孩子看着水在水池里打转。孩子们眼中对水的好奇和探索欲望，就像一颗种子，等待着我们去培育，让他们在与水的互动中发现更多的乐趣和奥秘。
钮建丽老师:《好玩的水》
升入中班的一日生活
孩子们正式步入中班生活，在自理能力方面面临着新的挑战——不会脱衣服、不会叠衣服、打不开橡皮泥的袋子、不会穿鞋子等等。为了提高孩子们的动手能力，我们一起开展了班本课程《能干的小手》，了解小手的本领，让小手发挥应有的作用。
陈晓霞老师:《我的小手真能干》
教师要帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。关于喝水这件“小”事我们这样做。
吕雅凡老师:《喝水那些事》
升入中班后，为了改变孩子们的用餐习惯，减少挑食、浪费粮食的行为，提高自主进餐的能力，我们开启了吃饭那些事的课程之旅。
侯晓云老师:《吃饭那些事》
一日生活皆教育，在一次静谧的午后时光，孩子们开心的吃着“橘子”，发生了热闹的讨论，经过孩子们互相分享与交流，他们对橘子产生了极大的好奇心，于是我们对于橘子的探秘就开始啦！
梁正婷老师:《你好，橘子》
一次晨间谈话，小朋友们纷纷分享了自己在周末做的好玩的事情，这时候一位小朋友说：我周末去了动物园，看见好多可爱的动物呢！这句话引起了幼儿的共鸣，幼儿都表示自己也想养一只小动物！作为老师的我抓住了这次机会！与幼儿开展了《嗨，兔子》的课程！
冀雪苗老师:《嗨，兔子》
在一次语言活动中，绘本《野猫的城市》引起了幼儿的兴趣：野猫用踩斑马的身体、给花奶牛挠痒痒、在大河马嘴里上厕所等“特别”的方式向小动物们介绍了城市，使小动物们对城市有了不好的印象-城市是个很疼、很痒、没羞的地方。看了绘本后，幼儿着急地向小动物们解释着城市的真实面貌，用手比画着城市里的马路、高楼、材梁、学校等。
徐阳老师:《我们的城市》
户外游戏是一日生活中的重要环节，引导幼儿主动寻找多种方法，解决实际问题，获得直观体验。《纲要》提出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
李会玲老师:《“梯”出精彩》
生活中的乐趣在于发现幼儿的兴趣并激发幼儿的好奇心。让我们一起走进影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探索之旅吧！
赵苗苗老师:《神奇的影子》
户外活动我们发现玩滑滑梯头发会飞起来，孩子们对此产生强烈的探索欲望，由此，我和孩子们一同开始了寻找静电之旅。
李建星老师:《好玩的静电》
我上大班啦
不知不觉中，孩子们成为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在成长历程中，既涵盖着许多兴奋和喜悦，也潜藏着许多教育契机和内容。对孩子来说，发现自己的变化，知道自己在成长，探究自己身上的种种变化，体验在幼儿园中角色的转变，关注自我，增强自我意识，提高自信心，能更好地认识自己和周围的人。
杭晨雨老师:《我上大班啦》
自从上了大班，小朋友就总是会问我:“为什么睡午觉？我不想睡午觉，我睡不着，睡午觉好累呀！”午睡是孩子们在园一日生活必不可少的环节，为了帮助孩子们解决入睡问题，进一步提高大班幼儿的生活自理能力，培养良好的生活作息习惯。于是，我们开启了--《我和午睡有话说》主题活动。
任佳智老师:《我和午睡有话说》
大班的孩子正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着孩子们的疑问，追随孩子的兴趣，一场牙齿的探秘之旅开始了。
李宁博老师:《呀！牙掉了》
幼儿园的美食不仅营养均衡而且还多种多样，这周的早餐吃的是西红柿鸡蛋面，吃面条是筷子比较方便，还是勺子比较方便呢？在小朋友的一言一句中，我们的班本课程以筷子为主题由此展开。
郭少双老师:《向“筷”乐出发 》
漆艺具有实用性与艺术性完美结合的独特魅力，是中国元素的符号，是小朋友们了解中国文化的窗口，为了帮助幼儿了解传统文化，激发对艺术的探究欲望，我们组织幼儿与漆扇进行一场超时空对话，一起走进非遗，感受与欣赏漆扇带来的美。
李小慧老师:《邂逅漆扇》
大班的孩子们对于大自然的一切都充满了好奇。班级里，经常听到孩子们在议论:风把画纸吹得满地都是；一起床就有风，好冷；妈妈总是说不知道怎么穿衣服了......从孩子的话中发现“风”是孩子们感兴趣的内容。于是，我们一起探索了《神奇的风》，开启了我们对风的探索……
于辉老师:《神奇的风》
课程叙事评比活动结束后，刘园长对本次课程故事展评进行了总结与评价。刘园长肯定了教师们的用心，能开展适宜的课程，注重课程的生成性，不断优化自己的教育行为。其次，刘园长也提出了一些建议——要突显叙事的主体；要体现幼儿的参与；要做好资源的利用；要注重课程的深入。希望各位教师继续深挖课程的价值，有效支持幼儿深度学习，助力幼儿全面发展。
姚园长讲此次课程叙事评比活动，各班老师从幼儿的兴趣和生活出发，通过一篇篇精心制作的PPT，畅谈了课程叙事的开展过程，巧妙地从生活中挖掘课程资源，充分展现了各个主题活动中的丰富多彩，体现了孩子们的亲历成长的快乐。同时本次课程叙事评比活动是老师们相互学习、相互成长的过程，也希望老师们不断丰富理论知识，提升专业素养，与幼儿共同演绎更多的精彩、更多有价值的课程故事。
通过今天的学习分享和研讨
老师们领会了课程叙事的意义
让我们带着点滴收获
继续走在研修的路上
与孩子一起演绎课程
一起不断成长
张北县第三幼儿园
3—6周岁补录正在进行中！
报名地点：
报名咨询电话：0313—5231162
姚老师:13613136663
马老师:15203330819
策划:姚丽芬
审核:刘晓玲
撰稿:任彩云