在贵港市名园长第四次集中研修的旅程中，我们走进了一所别具魅力的幼儿园——荔浦市幼儿园，开启了一场充满启发的参观学习之行。
一、观摩户外自主游戏
操场上一片热闹非凡的景象，孩子们像一群自由的小鸟，快乐地穿梭在各个游戏区域。
在荔浦市幼儿园领导的带领下，走进户外自主游戏现场，近距离观察孩子们在游戏中与环境、材料、同伴、教师的互动……孩子们大方自信的表达、专注合作的探索、沉浸式的自主活动。
户外自主游戏中为孩子们提供了一个自由探索、自我表达的空间，真正体现了“玩中学”的教育理念，释放了儿童的天性。环境创设方面注重促进幼儿的全面发展，不仅注重安全性与趣味性，更融入了丰富的教育元素。如通过设置不同难度的攀爬架、平衡木、沙水区等，既满足了孩子们身体活动的需求，又促进了他们大肌肉群的发展、平衡感与协调性的提升。 在自主游戏中，教师的角色发生了转变，不再是单纯的指导者，而是成为了敏锐的观察者、适时的引导者和坚定的支持者。
教师们通过观察孩子们的游戏行为，理解他们的兴趣点和学习需求，从而在必要时提供材料、建议或创设新的游戏情境，以激发更深层次的学习。在小组游戏中，孩子们需要协商规则、分配角色、解决冲突，这些过程无形中锻炼了他们的沟通能力、领导力和团队协作精神。作为园长，应当更加重视户外自主游戏在幼儿园教育中的地位，不仅要提供适宜的游戏环境和材料，更要培养一支能够理解并践行这一教育理念的教师队伍。
二、交流会
由荔浦市幼儿园李巧玲园长与我们分享《儿童为本，游戏提质——幼儿园自主游戏的组织与开展》，她从打造儿童视角的游戏环境、投放儿童需要的游戏材料、尊重儿童自主的游戏活动、坚持儿童为本的游戏支持四个方面，详细阐述了园所游戏化课程的探索历程。最后，进行现场互动，两位园长为我们答疑解惑。
交流反馈活动是名园长之间思想碰撞、经验分享的宝贵平台。让我们学会了如何更加客观地评估自己的工作，以及如何从失败中汲取教训，转化为前进的动力。让我进一步认识到，作为园长，不仅要具备个人的专业能力和领导力，更要懂得如何激发团队成员的潜能，促进团队间的协作与信任。
三、游戏案例分享
由荔浦市幼儿园的3位教师代表和我们分享小中大班的自主游戏案例：大班沙水游戏《小船大闯关》、中班建构游戏《坦克升级记》、小班建构游戏《好玩的跷跷板》。
案例分享转变了我们的教育理念，教育不是纸上谈兵，而是需要我们在实践中不断探索、调整和完善。园长和老师们所展现出的专业素养和教育智慧，每一个细微的决策背后，都蕴含着对教育理念的坚守和对孩子们深深的爱。
四、集中研讨
第一组、第二组
第三组、第四组
第五组、第六组
荔浦市幼组
最后围绕“幼儿园户外自主游戏区域设置是否合理？有什么建议？”“幼儿园户外自主游戏材料投放是否适宜？有什么建议？”“幼儿园户外自主游戏师幼互动是否有效？有什么建议？”3个核心问题展开研讨活动。
集中研讨活动中，园长们都带来了自己独特的教育见解和实践经验。这些来自不同园所、不同背景的多元视角，这种多元视角的启迪，让我们更加坚定了“因材施教”、“因地制宜”的教育理念。
在研讨过程中，大家围绕幼儿教育中的热点、难点问题展开了深入的讨论。这种深度对话，不仅有机会直接听到同行们的真实想法和困惑，也促使我们不断反思自己的教育实践。这种跨园所、跨领域的对话，极大地拓宽了大家的视野，也增强了解决问题的信心和能力。
总之，这次市级名园长的跟岗活动，是一次深刻的学习之旅，它不仅提升了我们的专业技能，更重要的是，让我们对教育有了更深的理解和感悟。
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