“春种一粒粟，秋收万颗子”
秋天是收获的季节，丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源。《指南》中指出教师应充分利用身边的各种资源对幼儿进行教育，我们结合幼儿的兴趣点从季节出去，预设了《秋收》有关主题，在课程推进的过程中孩子们对玉米格外感兴趣，我们以此为教育契机，带领孩子们对玉米进行了探索。
农贸市场是一个充满生活气息的地方，在主题活动开始前，孩子们与家长一起走进了农贸市场，寻找秋天的农作物，他们将自己找到的农作物带来幼儿园与同伴一起分享，我们一起来看一看在农贸市场他们找到了什么…
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孩子们一个个的都在分享自己走进农贸市场的发现，还将自己走进农贸市场的发现装在了自己的“小篮子”里。
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我们的故事从一粒玉米开始…
一天中午，孩子们偶然间对午餐中的玉米产生了强烈的兴趣，展开了一场激烈的讨论，我们与玉米的故事也就此展开......
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初识玉米
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教师思考：孩子们对自然界的一切都充满了好奇，有强烈的探索欲望，《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。
探秘玉米
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教师思考：教师及时给予孩子们支持和指导，追随孩子们的想法和兴趣，抓住这一教育契机，带领孩子了解玉米，在集体分享的环节也能用语言表述自己的观察发现，提高了孩子们的观察力和表达能力。
趣玩玉米
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瞧，他们利用粘土，彩纸、水彩笔、扭扭棒等材料，制作出了很多漂亮的玉米手工。
教师思考：通过手工活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还锻炼了幼儿的创造、思维能力。
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看、听、做、画多种感官参与其中，必定在劳动中收获到深刻的生活印记，这就是生活的意义。著名的教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。生活的每处，都隐藏着孩子的成长契机。
我们班本课程《我和玉米的故事》陪我们一起度过了快乐时光，这份欢乐我们都将珍藏。孩子们从认识玉米到了解玉米生长过程、结构、用途，再到玉米大变身以及自己动手制作玉米美食的系列活动中学会了观察、合作、分享，游戏活动中幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验积累了经验、体验了快乐、收获了成长。
大自然就是一本活教材，它静静地矗立在这里，等着我们去观察、去探索、去发现……