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八九年级的物理老师共同了解新旧教材整体变化的分析。
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赵月杨老师对新教材整体的变化做一个介绍以及变化意图：从教育理念角度看，现在更强调以学生为中心。新教材变化有助于培养学生的核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。例如，通过增加实验探究环节，让学生像科学家一样思考和探索物理知识，从而提升他们的科学思维和探究能力。对于学生的发展，一是考虑到知识的实用性。新教材会引入更多与日常生活、科技前沿紧密相关的内容，像在电学部分结合智能家居讲解电路知识，让学生明白物理在实际生活中的用处，提高他们的学习兴趣。二是考虑到学生的认知规律。知识的编排顺序更加符合学生从易到难、从具体到抽象的认知过程，使他们能更好地理解物理概念和规律。
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高艳茹老师第一章的变化就行介绍，删除了学生难以理解的概念，包括刻度尺的量程变化为了测量范围，以及新增了章后小结等，分析细致。
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李莹莹老师对第二章的变化做了分析：频率定义的变化，“声”变成了“声波”问题的引入，"章后小结"的调整，更加注重学生的自主学习与反思能力。同时增加体会、感悟环节，引导学生有意识的对所学知识和方法加以提炼和升华。，以及本章章末新增实践活动，强调了跨学科实践的重要性，旨在综合运用声现象的知识，解决室内隔音的问题。鼓励学生将物理知识与其他学科知识相结合，提升综合素养。
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王成果老师介绍第三章的变化：新增的问题导入以及电子温度计，体温计从正文改到了科学世界，疫情的到来让学生对体温计有了很深的了解，所以位置发生了变化等。
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程方星老师对第四章的变化进行阐述，情景问题引入新课让学生主动思考问题，以及对光线概念的严谨，课后习题新增探究性实践性作业，新增复习提高，试题设计层次分明，类型多样。
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聂永迪老师对第五章变化，课后习题引入文学，实验中把蜡烛改为F型光源，更加稳定，第五节让学生在学习的望远镜进行动手制作。加深学生对知识的理解等。
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段红超老师介绍第六章的变化。本章开头内容更新，加入了歼﹣20，提高学生的民族自豪感的同时认识到黑金的这一种材料的特点是轻。开头用称更加贴近生活，随着时代的发展，都是手机支付硬币的多样化，小资料里把硬币的质量删除了，包括新生儿的体重也删除了打印机的普及，新增了A4纸的质量等。新教材中得出密度定义的实验过程中实验思
路实验过程，实验结论，过程条理更加清晰。
初中物理新教材的变化着重于培养学生的核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过更新实验探究内容、提供真实的物理问题情境等方式，让学生在学习物理知识的同时，提升自己的思维能力和探究能力，养成严谨的科学态度和社会责任感。