学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育 ，实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。
普及普惠知多少
一、什么是学前教育普及普惠
（一）学前教育普及
学前教育普及是确保城乡学前教育资源全覆盖，为每位幼儿提供享受学前教育的条件。具体表现在：科学优化幼儿园布局，科学测算学位供求，切实满足适龄幼儿就近入园的需求。
（二）学前教育普惠
学前教育普惠是减轻每个家庭学前教育的经济负担。具体表现在：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。
（三）普惠性幼儿园
普惠性幼儿园指向大众、收费较低、保育质量有保障、以政府指导价收取保育费的幼儿园，包括教育部门办园、其他部门举办的公办性质幼儿园、普惠性民办园。
二、学前教育普及普惠评估内容
学前教育普及普惠评估内容主要包括三个方面：普及普惠水平、政府保障情况以及幼儿园保教质量保障情况。
（一）普及普惠水平
在普及普惠水平方面，主要关注以下几个指标和标准：首先，关注的是学前三年毛入园率，要求达到85%；其次，普惠性幼儿园覆盖率，即公办园和普惠性民办园中的在园幼儿占比要达到80%；最后，公办园在园幼儿的占比需要达到50%。
（二）政府保障情况
对于政府保障情况，主要是政府在发展学前教育方面的职责履行情况，包括财政投入、政策制定等。主要支持乡镇学前教育教学器材和改善校园设施。在政府的支持下我园教育教学得到提升，设施实施设备也逐步完善，促进我园普及普惠工作力量。
（三）幼儿园保教质量保障情况
幼儿园保教质量保障情况，主要是评估幼儿园的教育教学质量是否达标，包括县域内85%以上的班额符合《幼儿园工作规程》有关规定，配足配齐各类幼儿园教职工，建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度，落实科学保教要求，确保无“小学化”现象等。
促进普及普惠学前教育发展，提高教育教学质量，我园园长冉小云到天峨县坡结乡中心幼儿园、天峨县长安幼儿园、巴马县交流学习。
共创普及普惠工作
（一）凝心聚力 共同推进
在筹备创建过程中，全县召开县域学前教育普及普惠工作专题培训、档案材料收集整理业务培训等会议，围绕评估指标、档案材料等方面开展培训，要求幼儿园要凝聚共识，全面梳理，对标自查，全面推进，落实普及普惠工作细则。
（二）联盟引航 互助提升
自落实普及普惠创建工作以来，为进一步规范我园保教质量水平，第一集团姐妹园组织骨干教师送教到我园交流活动，我们始终以认真学习态度，接受联盟园引航，互学互鉴汲取优秀资源。
（三）督导引领 循环跟进
督导工作是有利于促进学前教育优质发展的有效途径，而学前教育普及普惠督导评估，是新时代推动基础教育高质量发展的重要工程。自普及普惠创建工作推进以来，督学韦雄良及督导组多次莅临我园开展普及普惠实地核查工作，持续推进办园规范稳步、优质、均衡的向高质量发展。
为做好迎接2024年天峨县县域学前教育普及普惠发展督导评估验收工作，我园在县领导的指导下，认真整理学前教育普及普惠方案材料，并不断加强和改进对幼儿园的督导管理，促进幼儿园规范办园行为，切实提高教育教学质量。
普及普惠工作开展
一、领导重视 共同促进
关怀暖人心，指导促提升！在天峨县政府、县教育局及相关部门领导的关怀及大力支持下高度重视幼儿教育工作，各级领导多次莅临我园开展视察指导。通过实地查看、现场询问等方式，对幼儿园的发展提出了宝贵的指导意见。为我们今后的发展注入了新的思路与启发。
2023年11月10日，县教育局领导到我园进行校园环境评估。
2024年3月1日，县教育局教育领导到我园实地查看幼儿园环境创设，涂专干为我们教师进行培训。
2024年8月3日县教育局领导到我园进行指导整改校园环境。
2024年9月27日，县教育局领导到我园进行设施设备、卫生保健等检查。
2024年10月10日，县教育局教育领导到我园检查普及普惠档案材料。
2024年10月22日县教育局项目办到我园进行整改项目验收工作。
二、外出学习 共同成长
为了更合理、规划档案材料细则，在县教育局领导的组织下，园长带领教师到凤山县直属机关幼儿园查看普及普惠档案材料。
为了我园教师的专业素养得到更好的提升，对幼儿教育理论更家理解和掌握，我们不定期分批的让教师外出学习，在实践中不断探索和创新教学方法。
三、召开会议 部署工作
为贯彻落实上级会议要求，冉小云园长首先召开了领导班子会议，落实普及普惠工作细则，其次在召开全园教职工会议，传达上级会议精神，详细解读普及普惠的含义并强调了迎检工作的重要性，以及工作安排。
四、寻找资源 共进发展
为了让全社会都来关心支持学前教育事业，县教育局发出倡议呼吁社会各界我县学前教育普及普惠创建慷慨解囊，助力发展。倡议发出后，共收到县内外60多家企业和爱心人士捐赠的物品及爱心捐款约35万元。解决了乡镇幼儿园及民办幼儿园图书、玩具、办公用品等不足的问题。
为了更好的创设校园环境，通过中层领导讨论决定后，教师和家委们纷纷外出寻找自然资源，为校园建设增添色彩。
为了增添幼儿园的玩教具，老师们自己寻找材料，寻找当地的竹子材料，然后去制作玩教具，并且参加县里面组织的自制玩教具玩比赛，获得了不错的成绩。
五、入村入户宣传普及普惠
老师们为了更加深入了解幼儿，还特别关心留守儿童的家庭生活，以家访的形式了解幼儿在家庭中的生活状况，并向家长宣传学前教育普及普惠知识，让家长了解普及普惠的目的和意义，从而更好地与幼儿园合作，共同推动普及普惠工作顺利开展。
六、环境创设 美化校园
为了提升办园质量，打造规范化、童趣化、特色化的儿童乐园，县教育局2023至2024年利用专项资金在假期时间对园所进行了环境改造、设施设备更新等。
为了给幼儿提供一个温馨舒适的生活环境，幼儿园的教师们利用自己休息时间加班加点，对各楼层的楼道环境以及班级进行整体、精心地布置，教师们还为孩子们设计精美自制竹子玩教具，设有竹艺坊、竹之建构区、野战区、种植区、沙水区等，这不仅美化了幼儿园环境，还发挥了其教育功能，真正成为幼儿发展的支持与保障。
七、环境打造 全面发展
文化建设是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它有助于营造良好的教育氛围，促进幼儿的全面发展。
八、课程游戏化，成就美好童年
让孩子们在亲身体验中，感受到自己动手制作美食的乐趣。
为了让孩子们熟悉大自然、探索大自然的奥秘，开展户外实践活动是直接接触大自然的最佳场所。
九、安全防范 落到实处
为我园校园安全防范，政府、教育局、公安、市场监管、卫健、安保公司等相关部门到我园进行安全指导工作，促使我园在园所管理、食品卫生安全、消防安全、“三防”建设等诸方面的安全防范工作落到实处，坚决杜绝安全事故的发生。
十、关于推动普及普惠，我们能做些什么？
（一）作为教师如何推进学前教育普及普惠工作
坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为，做到严格遵守教师管理制度，为人师表，严以律己；落实科学保教要求，爱岗敬业，用爱心诠释教育，用关心拉近师幼距离；坚持自我提升，让学习成为持续和储备的状态。
（二）普及普惠家园共参与
1️⃣深入了解：家长可以了解学前教育的重要性和益处，以及政府在该领域的政策和举措。这有助于家长更好地理解学前教育的核心目标，并为推进普及普惠工作做好准备。
2️⃣积极参与：家长可以积极参与学前教育的相关活动和组织。例如，可以参加幼儿园的家长会、家长半日开放活动、家长进课堂或进社区教育活动。通过与幼儿园和其他家长的合作，可以共同推动学前教育的普及和提高学前教育质量。
3️⃣倡导政策支持：家长可以通过参与家庭教育组织或社区组织，倡导政府加大对学前教育的投入和政策支持。
推进学前教育普及普惠发展,是实现人民群众“幼有所育”美好期盼的重要保障，我们即将迎接学前教育普及普惠市级督导评估。让我们携手并进，在“学前教育普及普惠”创建的道路上共同努力，为孩子们撑起一片更加广阔的蓝天，让他们的童年更加美好、未来更加可期!
图文编辑：陆利媚 韦艳玲
初审：韦艳玲
终审：冉小云