行走在路上，梦就在前方！
有了梦想，心就会飞翔!
有了飞翔，梦就不再遥远！
11月2日—11月3日，“和美课堂”第二十二届全国小学名师课堂教学观摩研讨会如期在南昌举行，在余想英组长的带领下，余干二小的学习培训小组十分有幸能够前去学习，两天的学习时间，观摩了八位名师的课堂展示和汇报讲座，受益匪浅，下面谈谈我的感受和想法。
首先，是罗鸣亮老师带来《认识周长》的精彩课堂展示，让学生在思辨中解决问题，获得知识，充分体现了把课堂还给学生的核心。
罗鸣亮老师在《从“喂食”到“觅食”“教学评一致性”实践思考》中提出，学习的最终任务是:引发学生思考和学习，让学生想明白更重要，把好奇的权利还给学生，把探究的权利还给学生，把分享的权利还给学生，让学生想办法更为重要。
接着，褚冬生老师带领六年级的孩子们认识了一本苏步青爷爷的著作《神奇的符号》，教孩子们学习苏步青爷爷肯钻研，学本领，重人品的精神品质。
储老师指出，老师教学要想办法，抓重点，多思考，重运用，多追问，让学生在用的过程中发现问题，解决问题，让学生“学以致用”到“用以致学”，坚持核心素养为导向，从而成为学习的主体。
周六下午第一堂课，贲友林老师带来了《分数与除法》的精彩课堂，贲老师以《史记》陈平分肉的故事引出课题，最后用孔融让梨的故事引出不平均分的方法，让学生明白了生活中处处有分数和除法，并懂得了谦让的传统美德。
贲友林老师在《核心素养落地课堂的“最后一公里”》的讲座中指出，学生把自己的想法自由的表达出来，学为中心，师生共学，互教互学，教是为了学，教是为了更好的学，教是为了学的更好。
周六下午第二堂课是吴正宪老师的《10的再认识》，整堂课孩子们活泼可爱，课堂氛围活跃、有趣。
吴老师在《新课标新教材下的数学实践探究》中指出，新课标重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现教学知识之间的内在逻辑关系，依瓜寻藤，聚焦主题，顺藤摸瓜，建立结构。
认真倾听，做笔记，课后讨论的我们!
周日上午第一课苏明强老师向我们展示了精彩的《平移》课堂教学，苏老师要求学生会看会想会说，全程用游戏的方式让学生参与平移，并且用奖励小书签方式吸引学生的兴趣。
苏明强老师在《核心素养导向下图形的运动教学研究》中提出:要让学生经历发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程，发展空间观念，体会变中不变思想，对应思想和转化思想，积累观察的经验，思考的经验和表达的经验。让学生感受数学知识与生活之间的紧密联系，体会数学的神奇和美好。
周日上午第二节是黄爱华老师的课堂《用字母表示数》，黄老师说只要课堂给孩子们时间，孩子们创造出惊喜。
周日下午的第一节课是俞正强老师的《小数初步认识》展示，俞老师整个课堂语言风趣幽默，课堂氛围活跃。
俞正强老师的讲座《这节课为什么这样上?》提出，教书要掌握知识性目标，技能性目标，体验性目标，由心而感，最后达到教书育人的目的。
周日下午第二节是顾亚龙老师的《小数的意义》课的精彩呈现。顾教授让学生充满自信。用华罗庚的话:数是一个一个数出来的，整堂课充分激发了学生对数学的热爱。
名师的课堂如春风化雨般润物细无声。前路漫漫，学无止境，引领教师将不断前行。
图文编辑：张园女
一审：朱芳苹
二审：洪红梅
签发：朱韶华