聚焦课堂增实效
凝心聚力促成长
乌鲁木齐市第12小学教育集团总校校内研讨课活动
若言秋之韵，
在于蓄力与盛放；
那么教育之魂，
则寓于钻研与攀登。
10月31日，乌鲁木齐第十二小学教育集团总校“教育科研月”系列活动之校内研讨课活动告一段落。
为更好地落实新课标核心理念，提升教师的教学能力，准确把握教学方向、打造高效课堂，在十二小学教育集团教研中心组织部署下，我校校内研讨课活动于10月14日拉开序幕。本次活动针对“语文、数学、英语”三门学科展开，包含14节语文课、12节数学课及2节英语课，全学科老师参与观摩学习。
授课教师理念新颖，各具特色。他们以新课标为指引，以文本教材为基础，精心编排教学内容，依据学生学情调整教学重点难点，动用教学智慧谋划教学切入点，精心设计情境，让学习由务实走向深入，完成了从“教教材”到“用教材”的观念转换，做到了尊重学生主体，以课程育人。
刘春梅书记、高景校长走进研讨课堂，参与听评课。黄靖懿副校长带领教导处、教研室走进课堂一线，聆听老师们授课，“把脉”“问诊”“开方”，助力教师快速成长。
从课堂实践中启航
最好的成长在讲台
语文篇
低段课堂
王菲凡老师执教《ie üe er》，课堂上注重培养孩子们的观察图片和语言表达的能力，利用儿歌、游戏和故事调动学生兴趣。
徐春香老师执教《四季》，在课堂中利用多样化的教学方法，注重识字方法的渗透，培养学生识字的兴趣和能力。
马昕玥老师执教《语文园地》，在教师的引导下，学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法和见解，课堂氛围和谐融洽。
王淼老师执教《望庐山瀑布》，采用了多种教学方法和手段，使学生更深入地理解了古诗的内容和意境。
赵迪远老师执教《葡萄沟》，以读为主，让学生读中悟，悟中读，感受葡萄沟的特点，激发学习兴趣。
李俊燕老师执教《坐井观天》，采用范读、指名读、分角色读、表演读等不同形式的朗读，使学生感悟道理，理解文意。
杨凯中老师执教《黄山奇石》，注重学生的主体性，通过图片展示、朗读、小组讨论等多种方式，提高了学生的自主学习能力、合作能力和表达能力。
中高段课堂
何思璇老师执教《王戎不取道旁李》，教学思路清晰而又扎实，在丰富的朗读实践中，学生既提升了文言文阅读的能力，又丰富了文言文阅读的经验。
毛师政老师执教《口语交际：安慰》，让学生学习了以思维内核作支撑的方法策略，体验了人文关怀的美好，实现情感、思维、语言同生共长的高效交际和表达。
白洁老师执教《夏天里的成长》，引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、质疑、讨论等方式，梳理观点，深入文本，促进了学生思维的拓展。
参赛课堂
赵莉娜老师、吴艳婷老师、杨文梅老师、刘俊涵老师参加了天山区2024年小学语文课堂教学系列大赛，展现我校仁育之师风采，荣获佳绩。
数学篇
低段课堂
约日古丽老师执教《加减混合》 ，课堂氛围好，教学结构安排合理，重难点讲解清晰，善于引导学生思考。
袁克玲老师执教《10的认识》 ，除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。
果莉老师执教《认识立体图形》，通过对立体图形的观察与触摸让学生体会各类立体图形的特征，使学生在感性材料中汲取知识。
祝凤英老师执教《乘法的初步认识》，结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动形式展开教学，在学习过程中感受乘法算式的简便，在认知过程中建构知识间的联系，教学效果良好。
张雪莹老师执教《搭配》，由浅入深，开展学习探究，实现了课堂教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化，逐步把排列的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知、深化方法。
中段课堂
徐晓童老师执教《认识长方形和正方形》，使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，培养观察、操作及思维能力。
张绮老师执教《积的变化规律》，发挥了学生的主体作用，凸显学生学习的过程与方法，引发学生的数学思考，进而发展学生思维，树立学习数学的自信心。
易梦捷老师执教《平行与垂直》，教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和心智发展规律。
高段课堂
李宏雨老师执教《认识时间》，以学生为主体，以活动为主轴，联系学生生活实际，充分运用直观形象，帮助学生获得对抽象概念的感性认识。
于娟老师执教《用字母表示数》，将教学内容在学生思维中巧妙融入，使学生能够更好地理解和掌握知识，发展了学生的思考力，培养了学生思维的深刻性和广阔性。
王小平老师执教《数与形》，采用了直观演示法和小组合作探究法，充分调动了学生自由发挥的扩散性思维，实现了最大程度的开放性教学。
鲁瑞媛老师执教《圆的认识》，设置了符合学生实际和数学学科本身的特点的教学案例，注重创造性地使用教材，做到了以学定教、顺学而导。
英语篇
商云婷老师执教《unit 2 numbers》，引导学生带着问题学习，利用“图片环游”，采用预测的方式讲解文本，学生在探究中体验，在体验中探究，兴趣高涨，满足好奇心，激活了表现欲。
于漫老师执教《Unit 1 You can play football well.》,以具体的任务布置为主线，运用多种活动为载体来展开教学，设计巧妙，主线明晰，注重语言的输入与输出，扎实有效。
从教研反思中聚力
最美的姿态是研究
校级领导躬身引领
老师们敬业乐群
乌拉泊村小交流教师约日古丽的成长感悟
聚焦真问题，付出真行动，在反思矫正中走向自己的专业成长。每一次听课后，都是一次思维的启迪。老师们各抒己见，围绕“落实新课标，提升学生核心素养”“关注学业质量评价，如何进行课堂教学”“聚焦教材解读，落实单元备课”等方面进行了深入探讨，研讨中老师们对教材解读、活动设计、课堂评价有了清晰的认识，有了更多的思考。
每一次的磨课都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。且行且思，且悟且进，以教之道悟己身，遇见最美的自己。
从携手共进中升华
最珍贵的相遇莫过于志同道合
我校将继续深化备、教、学、研、评一体化的教育教学之路，向下扎根，深耕每节课堂，向上生长，积蓄教育力量。乌鲁木齐市第十二小学教育集团全体教师在用最朴实的脚步走出最扎实的教学路。
仁爱 · 求真 · 尽责
仁爱育人，春风化雨润无声；
微光成炬，团队提升促成长；
笃学求真，刻苦钻研不懈怠；
倾心尽责，享受研修好时光！
撰稿：单雪瑶
审核：黄靖懿