在授课之前，高二语文教研组集体备课，针对考试中学生不会拟写标题的情况进行商讨，最后明确了教学目标，教学内容和重点。并彼此分享教学资源和案例，讨论备课方案，确保教学内容全面而有深度。在选择示范案例时，授课教师精心挑选了学生自己拟定的议论文标题，并分类印刷在学案上，以引起学生的兴趣。
上课环节：
在上课环节，授课教师首先用ppt展示了一些议论文标题，然后让学生敞开心扉评论题目的好坏，优良。然后再让学生自己总结拟题的方法和技巧。接着展示考试中学生自己拟写的标题，依据技巧修改自己的议论文标题。同时，孙老师还可以设计一些小组讨论和互动环节，让学生积极参与拟写标题的比赛活动，在热闹的气氛中提高了学习效果。
学生在认真聆听和记笔记，听课的老师也在专心聆听学生的回答和观点，鼓励互动与思考。
课后，王老师和粱老师对本节课的教学效果进行点评并给出建议。一是，用一节课来教学生拟写标题，内容虽然简单，但是很有必要，立足学情，这样的一课一得的课堂对学生来说更有实际意义。二是，学生在轻松愉快的活动中基本掌握了议论文拟写标题的要点。建议是，可以把论点的提出和拟写标题放在一起教授，因为很多时候，论点就可以直接作为作文的标题。另外，还可以鼓励学生用教材上学过的内容来拟写标题，尤其诗歌和文言文句子，把作文写作和教材紧密结合起来。