7月20日下午14:30在湖南长沙，部分紫金中学老师认真听罗武祥老师分析“新高考命题价值导向与基本原则”这一讲题。罗老师以✖✖中学事件引发三点思考:
(1)新高考背景下教学的主体是谁？主战场在哪里？
(2)培养学生的核心素养跟提高高考成绩有矛盾吗？
(3)怎样提升高考成绩？
并给出了自己的观点:
(1)主体是全体学生，主战场是课堂教学，不是面对部分学生的课外活动。
(2)生源好高考差，一定不是学生核心素养培养的好，但高考好不一定是核心素养培养的好。
(3)不是靠加班加点，不是靠每周少休息一天，不是靠晚上延长学习时间，不是靠大量机械刷题，而是要大力克服当前课堂教学弊端，同时大力优化课外作业的质量，重视提升学科素养，增强学生解题能力，让学生灵活应对以“素养立意”的考试题。
进而揭露问题所在——学校教研出了问题。
罗老师又抛出问题:“一所学校办学品质提升靠什么？”对于大部分学校而言，拥有“好管理”，即目标正确且明确的教研，给老师们今后的努力指明了方向。
最后，由叶晓芬老师总结本次培训心得和体会，在场老师们都积极参与活动探讨，收获满满！