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备课
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。新的画卷徐徐展开，新的奋斗接踵而至。为进一步明晰初中物理课堂活动设计策略，落实课题研究课活动，提升我校物理课堂教学质量，提升学生物理学科素养。本次活动的人员为课题组成员，课题组首先开展集体备课活动。
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上课
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本次研究课由王桂明老师授实验课，王老师以生活常见的镜子和水面成像引入本节新课《平面镜成像》。王老师进行光的反射实验帮助学生理解平面镜成像的原理。以问题为导向，一步一步的引导学生提出平面镜成像的特点的假设，教学环节紧扣，思路清晰。课堂学习氛围浓厚。
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本节课的重点是探究平面镜成像的特点，因此以课堂活动的形式开展实验探究。王老师积极引导学生开展活动探究，学生认真完成并画图。并以小组汇报的形式汇报活动探究成果，培养学生实践探究和合作交流的能力。
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评课
课题组及我校物理组教师共同评课，大家肯定了王桂明老师本节课的设计活动，认为王老师教学环节紧扣，教学重点突出，学生学有所获。
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课后研讨
活动的最后课题组开展以如何将教学策略应用于课堂教学的为主题的研讨活动。课题主持人杨海梅老师提到要在日常教学中落实初中物理课题活动设计教学策略。本次活动还制定课堂组下一步的研究计划。杨老师还提到课堂是课题研究的主阵地，希望课题组教师通过开展课题研究的系列活动，在教学和教研中逐渐成长。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。希望课题组的老师能沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的教研方向，不畏艰难，继续深耕细研，共同成长。聚是一团火，散是满天星，期待下一次更好的遇见。
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