🌼童年是最美妙，充满自信的🌸🌱童年是最开心，无忧无虑的💗🎒童年是花朵🌷，童年是种子✨🌹充满生机❤️，富有活力的🌲🌸追忆童年，一起来看看孩子们的快乐时光吧！👐
活动来源
“春种一粒粟，秋收万颗子”，🌈秋天是一个收获的季节，随着季节的变化身边很多事物也随之变化，幼儿对新鲜的事物总是充满热情和好奇，在一次午饭散步时发现孩子对幼儿园的向日葵有浓厚的兴趣，为了鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，并且支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。带着孩子们满满的好奇心和探索想了解向日葵🌻是怎样生长的？它的种子是什么样的？因此设计了本次活动让幼儿更好的了解日常生活中的种子，知道种子不仅仅可以成为美食还可以是一幅幅美景。同时也能够让幼儿学会制作粘贴画，让幼儿在制作粘画的过程中感受到快乐。🎈
集体活动《种子粘贴画》
从幼儿兴趣、经验出发，为了充分利用周围有利条件，推进幼儿实践活动、组织有效的教育活动、开展不同形式教育内容，我们制定了以下目标:
1.认知目标: 认识常见的种子，了解种子的不同形状，颜色以及大小。
2.技能目标:在了解种子的形状后能够利用不同的种子制作粘贴画。
3.情感目标: 感受到大自然物品的丰富多彩并体会到制作粘贴画带来的快乐。
教师与幼儿交谈关于种子的话题，引出本次活动内容，首先教师带领幼儿认识各种植物的种子并让幼儿观察种子的颜色,形状和质感 ，然后和幼儿讨论种子如果做成一副美景该怎么做？教师示范种子贴画中的方法.最后让幼儿通过动手实践看一看,摆一摆,利用种子的不同,在感知与欣赏中,找到种子贴画的几种方法最后和教师一起制作向日葵种子粘贴画。
区域活动能为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础，在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力，语言表达能力都能得到提高，在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。
建构区 《我家的园子》
教师带领幼儿积极地参与结构游戏活动，带领幼儿回忆自己家中的园子中有什么 并鼓励幼儿搭建出来 发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力同时让幼儿与同伴合作，共同协商解决游戏中存在的问题，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。可以积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。.主动参与结构游戏，乐意与同伴合作建构。正确选择和使用建构材料，合理利用替代物、自制的游戏材料丰富游戏场景。爱惜建构成果，体验成功建构的喜悦。
美工区《种子粘贴画》
美工区提供了一个丰富多样的艺术创作空间，让幼儿在绘画、造型、手工等活动中自由发挥，激发和培养他们对艺术的兴趣。通过参与美工活动，幼儿可以享受到创作的快乐，培养对艺术的喜爱，为今后更深入的艺术学习打下基础。
语言区《我知道的种子》
《纲要》中提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言主要是为幼儿提供一个想说 敢说 喜欢说 有机会说并能得到积极回应的环境”。鼓励幼儿分享自己知道的种子 并看图片与同伴讨论说说植物的生长过程。
益智区《种子大比拼》
在益智区让幼儿观察种子的大小 形状 颜色 看看有什么区别培养幼儿的观察力和分辨能力，通过益智区的各种游戏和活动，引导幼儿观察、分辨事物的不同特征和属性，提高他们的观察力和分辨能力。促进幼儿思维的发展，益智区的活动通常需要幼儿进行思考、分析、判断和推理，这有助于促进幼儿思维的发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
户外活动《玩转呼啦圈》
🎈在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长，在成长中遇见更好的自己☀️ 。🎊
🌻幼儿园一周美好的生活结束了，幼儿园离不开孩子们的欢声笑语😄，让我们一起期待，下周幼儿园的美好生活吧🥰🥰🥰