主题缘起
自从开展了亲子阅读活动，我发现孩子们对绘本充满了浓厚的兴趣。在日常的阅读活动中，孩子们会被绘本中丰富多彩的画面和生动有趣的故事所吸引，他们会沉浸在绘本的世界里，眼神中充满了好奇和渴望。我意识到，绘本阅读不仅能够培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还能够丰富他们的想象力和创造力，促进他们的语言表达和思维发展。因此，我们班决定开展以绘本阅读为主题的班本课程活动。
课程脉络图
课程目标
课程目标：
1.了解图书的结构，知道图书的种类有很多。
2.能够清楚地与同伴交流自己喜欢的一本书的理由以及读书的体会，产生爱读书的情感。
3.了解书签的作用，尝试用不同的方法制作书签。
4.能够了解图书简单分类整理的方法；
5.幼儿掌握制作图书的基本方法，能制作出有内容的图书。
我们的讨论
👦🏻~你看，这本书都被撕破了！
👧🏻~图书撕坏了怎么办？怎样才能保护好图书呢？
👧🏻~你知道图书摆放也是有规律的吗？
👦🏻~你读过什么书？
每一个问题都蕴含着孩子们对书的兴趣。
图书馆里有什么
趁着周末时间，家长和幼儿一起走进各个图书馆。你们看，每一本书都带着奇妙的色彩，用它独特的魅力影响着每个小朋友，一个个小书虫，多么的认真，进入了书中的童话世界......
👧🏻~我看的是绘本书，里面有很多有趣的故事！
👦🏻~我看的是关于地球的书，在这里我可以认识很多国家！
👧🏻~我看见图书摆放得很整齐！
👧🏻~图书馆里有书架。
👧🏻~我看到了有自助借阅图。
👦🏻~书架好高，我都拿不到。
👧🏻~我看到有好多人在看书，有大人，有小朋友，他们都很安静。
图书大调查
幼儿通过探秘图书馆，思考和讨论，把自己知道的用绘画的方式记录下来。
👧🏻~我认识好多字了，书上的故事我都能看得懂。
👦🏻~我最喜欢看关于公主的图书。
👧🏻~我的科学知识都是书上看到的。
书的演变
孩子们在看书的时候发现书也有好多种，有纸做的书，有布做的书，有的书还用了厚厚的硬板纸……有的书还会发出声音，有的书一打开里面的图画是立体的，现在科技发达，还有电子书，所以他们很好奇，以前的书也有这么多五花八门的种类吗？
老师：你手里的书是什么材质的？
👧🏻~纸的，布的，我的是硬板纸的……
老师：很久以前，没有纸也没有电子技术，那时候的书会是什么样的呢？
👦🏻~ 我知道，妈妈告诉我很久以前的书是刻在龟壳上的。
👧🏻~：我看到电视里古代的书是用竹子做的
什么样的环境适合读书
🌈要选择比较安静的地方，同时别人读书时也不能打扰，不能大声喧哗。
🌈要在明亮的地方，图书馆等地方。
🌈充足且柔和的自然光为佳比如靠窗的位置。自然光对眼睛的刺激较小，能让你在阅读时更加舒适。
🌈若在室内，也可配备合适的台灯，避免光线过暗或过亮。
🌈不能在光线暗的地方读书，这样对我们的眼睛不好哦！
班级图书可以分类吗
👦🏻~瞧这是我们班的书架
我们的图书摆放很整齐吧
绘本故事类
- 童话故事：如《白雪公主》《小红帽》等经典童 话故事绘本，激发幼儿的想象力。
- 生活故事：讲述日常生活中的趣事，帮助幼儿了 解生活。
- 动物故事：以可爱的动物为主角，让幼儿感受动物的世界。
认知启蒙类
- 颜色认知：通过色彩鲜艳的绘本帮助幼儿认识各种颜色。
- 形状认知：介绍不同的形状，培养幼儿的观察力。
- 数字认知：以有趣的方式引导幼儿认识数字。
习惯养成类
- 卫生习惯：如勤洗手、刷牙等方面的绘本，培养幼儿良好的卫生习惯。
- 礼貌习惯：教导幼儿懂礼貌、尊重他人。
- 生活习惯：包括按时睡觉、好好吃饭等内容。
情感表达类
- 快乐情感：让幼儿感受快乐的情绪，学会分享快乐。
- 悲伤情感：帮助幼儿理解悲伤，学会应对不良情绪。
- 爱与关怀：培养幼儿的爱心和同情心。
亲子共读类
- 适合家长和幼儿一起阅读的绘本，增进亲子关系。
一起装扮图书角
👧🏻~我装扮了各种姓氏叫“百家姓书店”怎么样？
👧🏻~我们班小朋友的姓氏都在这里，看我认识这是“代”字。
👧🏻~书本要摆放整齐
👦🏻~这里是我们自制的图书区域。
👧🏻~你知道图书摆放也是有规律的吗？
语言《汉字的演变》
通过猜一猜、认一认、画一画，了解汉字的演变，知道中国文化的博大精深。
科学《书本里的数字》
书本里除了有书名、文字、页码、出版社、封面、图画、封底。书本里还有很多的数字，如：页码、条形码、价格等，为我们带了方便。
科学《不同领域的书》
书本的也有很多的分类方法，摆放也很重要，我们一起进行了班级图书的分类，并分享整齐摆放图书的方法，如：做好分类标签、分类摆放图书、同种类的书摆放也要按大小进行排列等。
健康《保护书宝宝》
通过保护书宝宝游戏，知道书本很脆弱，容易破碎，我们要保护好图书。
艺术《我设计的图书》
健康《适合读书的环境》
幼儿通过体验、分享，不同光线下读书环境对眼睛的伤害。光线过强：太刺眼；光线过暗：看不清；读书要选择柔和适宜的光线才能保护我们的眼睛。
修补图书
幼儿通过探索不同修补工具的性能，选择适合的图书修补方法。
整理书柜
自制书签
添加新的图书保护工具——压角夹，幼儿通过压角夹的使用发现书本的边角不翘边了。
还自制了图书的好朋友——书签，有了书签很快就能找到之前未看完的那一页啦！
亲子共读
图书漂流
故事分享
学习与发展
通过这次绘本阅读主题课程活动，孩子们在多个方面得到了发展。在语言表达方面，孩子们通过阅读、讨论和表演，提高了语言表达能力，能够更加清晰地表达自己的想法和感受。在思维能力方面，孩子们通过讨论绘本中的故事内容和情节，锻炼了思维能力，能够更加深入地思考问题。在创造力和想象力方面，孩子们通过创作绘本故事，发挥了自己的创意和想象，培养了创造力和想象力。在表现力和团队合作能力方面，孩子们通过绘本表演，提高了表现力和团队合作能力，能够更加自信地展示自己。
活动小结
这次绘本阅读主题课程活动取得了较好的效果。孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，他们在阅读、讨论、创作和表演中不断地成长和进步。然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在绘本创作环节，有些孩子因为绘画能力有限，无法很好地表达自己的想法。在今后的活动中，我会更加关注孩子们的个体差异，提供更多的支持和帮助，让每个孩子都能够在活动中有所收获。同时，我也会不断地探索和创新，开展更加丰富多彩的课程活动，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和引导。