课程缘起
秋天，这个洋溢着诗意的季节，给幼儿园带来了一幕幕色彩斑斓的景象。一天中午，中三班的孩子们在餐后散步时，被树上缤纷飘落的叶子所吸引。他们捡起地上的树叶,一个个跑到老师身边，说道:“老师，快看，这树叶长长的，像小船。这片树叶像爱心一样唉！这片叶子是椭圆的，这片叶子像一把小扇子......孩子们你争我夺地展示着手中的宝贝，每个小发现都激发了他们更多的好奇和想象。在这个不经意的午后，中三班的孩子们与树叶一起踏上了一段充满想象和欢笑的故事之旅。
课程目标
1.对秋天的树叶产生兴趣，喜欢秋天的树叶,享受秋叶带来的遐想与快乐。
2.通过观察比较,感知树叶的大小、形状、颜色、叶脉等外形特征，积极探究树叶在秋季里的各种变化。
3.能大胆表达自己对秋叶的发现与感受，乐意与同伴一起参与关于树叶的各类创意表现活动，充分交流各自的想法与理解。
玥瑶:你们看，我捡到了一片漂亮的树叶！
昊妍:我捡到的树叶好像一把扇子！
梓珩:我发现有的叶子是尖尖的、长长的形状。
芮依:有洞洞的是被虫子咬了。
在这样一场生动的树叶讨论会中，秋天的魅力在孩子们的眼中焕发生机，激发了他们对自然之美的无限好奇和探索欲望。
课程实施
寻树叶
读秋叶
绘本《落叶跳舞》
秋天是什么颜色？
秋天有什么声音？
凉爽的秋风中，是谁在热烈地跳舞……
在这秋日里，在那凉风中，
孩子们带着对秋天的喜爱与探索，
走进《落叶跳舞》，感受着绘本中的秋天！
在静静的森林里，一群落叶欢快的跳着舞蹈，他们随风起舞，组合成各种形状，各种表情的落叶精灵。这是一本把孩子们“带到”树林中，一边感受落叶，一边聆听绘本传来的“声音”，借助文字“沙沙沙，起风了；轻轻的风停了……”让孩子们沉浸式的感受绘本。
1.观察
各种各样大自然的角色，有云山雀、猫头鹰、咕咕猫、小雪人、板栗子，你看出来了吗？
2.感受
树叶组成的动物、昆虫有着丰富的表情，或惊讶、或镇定、或迷茫、或忧郁、或开心……
3.分析
“不一样”的叶子，小朋友们猜一猜哪个像是银杏树的叶子，哪个像是白杨树的叶子，哪个又像是松针叶？
4.学习
感受和落叶有关的新词汇：飞起来、滑下去、转圈圈、停下来……
画秋叶
数秋叶
孩子们“按数取叶”不仅对数字和数量进行了对应，还发现了各种排序的方法，小小的树叶瞬间变成了他们的游戏材料，不亦乐乎！
课程总结
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。秋天的树叶来自幼儿生活，为幼儿所喜欢。因此我们利用了大自然的树叶变化这一自然资源，在活动中以“叶子”为载体，让幼儿探究、观察、比较、创作，发生有趣的事情。 在和孩子们一起学习、探究的过程中，我们充分尊重幼儿的意愿，发挥幼儿的主动性。树叶在我们身边无处不在，是连接幼儿与自然的桥梁，很高兴能在这秋叶飘舞的日子里，与孩子一同收获、一同成长、一同前行。
