——广西中小学实验教学研究专项课题《基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学中的应用研究》（2024ZJY1079）开题报告会
为了理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施，2024年 11月1日上午，广西中小学实验教学研究专项课题《基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学中的应用研究》（2024ZJY1079）课题组在梧州市龙圩实验中学举行了开题报告会。课题组全体成员出席了会议，并特邀了领导、专家梧州市教科所科研处副主任、生物教研员、特级教师白碧媛(高级教师)，龙圩区教育局教研室副主任、教研员陈晓萍(一级教师)，龙圩区教育局教研室教研员黎滢(高级教师)，梧州市龙圩中学副校长禤业超（高级教师），梧州市龙圩中学教师梁灵（高级教师），梧州市龙圩实验中学教师梁燕玲（高级教师），梧州市龙圩实验中学教师何梓杏（高级教师）。开题论证会由课题负责人梁娴主持。
课题负责人梁娴主持开题论证会
课题负责人梁娴就课题研究主题《基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学中的应用研究》做课题开题报告。开题报告内容重点从课题的研究内容、思路方法、进度安排、组织分工和预设成果等方面进行介绍课题开展研究计划，特别是对研究内容的研究总体框架和研究主要目标、进度安排的实践研究阶段如何开展研究实践活动、成果预设的资源库建设做了深入细致的论述。
课题负责人梁娴做课题开题报告
课题负责人梁娴对研究内容的研究总体框架进行论述
课题负责人梁娴对研究主要目标进行论述
课题负责人梁娴对实践研究阶段如何开展研究活动进行论述
在专家评议阶段，白碧媛主任针对课题汇报要点进行了评估并提出恳切的建议。她结合科研课题的研究内容、研究背景、核心概念的界定、研究方法、成果评价的关注点等作了重点分析，白主任的点评让每一个与会教师受益匪浅。
白碧媛主任针对课题汇报要点进行了评估并提出建议
陈晓萍主任指出该课题选题立足于学校实际，立题开展基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学中的应用研究，以任务驱动学习，引导学生通过完成一个个项目来获得知识，形成项目式学习实验合集，具备创新性与实用性。
陈晓萍主任指出该课题选题立足于学校实际具备创新性与实用性
黎滢老师评价课题聚焦基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学实践探索与模型构建学习模式，内容详细，有较强的实用性，并提出宝贵的可行建议。
黎滢老师评价课题具备较强的实用性
禤业超副校长则从课题探讨方法方面进行点评，课题以实验探究法为主，辅以项目式学习法、行动研究法、文献研究法、模式建构法、问卷调查法、成果推广法等，能保证课题探讨有序有效推动，也有助于服务区域学校初中生物实验教学实践改革，并对研究方法的实施提出了有效的执行方法。
禤业超副校长从课题探讨方法方面进行点评
梁灵老师指出本课题融合地理、物理、化学、信息技术、数学、语文、道德与法治、美术等多门学科，以具体案例支撑，合理组建学习共同体，促进了研究质量提升。
梁灵老师就本课题跨学科融合进行了点评
梁燕玲老师评价课题运用多种现代化技术手段，形成高效课堂，提高学生的学习兴趣，增强学生实验操作的可行性与准确性。
梁燕玲老师课题运用多种现代化技术手段进行评价
课题全体组成员和与会专家、领导合影留念
专家点评后，负责人梁娴结合专家的建议对本次会议进行了总结。她要求课题组各成员充分结合论证会议专家提出的指导意见，进一步修改和完善开题报告，在正确的理论指引下开展课题研究，确保课题研究有序、有效、扎实推进，同时强化成果意识，注重将研究成果充分运用到具体实践中，在区域学校进行推广研究成果，更好的服务区域学校创新型初中生物实验教学。
——广西中小学实验教学研究专项课题《基于项目式学习的跨学科主题学习在初中生物实验教学中的应用研究》（2024ZJY1079）课题组