按照《海口市教育研究培训院关于举办2024年下半年海口市基础教育优秀课题成果推广暨培训系列活动的通知、海研训〔2024]430号》和海口市研训院科研规划室的安排，2024年下半年海口市基础教育优秀课题成果推广暨培训活动——《小学中年级科学探究探究实践活动的设计与实施研究》于2024年10月31日上午在海口市滨海第九小学西海岸校区三楼多功能厅如期举行。
出席本次会议的领导有：海口市滨海第九小学孙傲副校长，出席本次活动的嘉宾是海口市滨海第九小学美丽沙分校副书记、海南省学科带头人叶华荣。同时我校的教研室副主任王光蓉、教研室副主任李俊杰、总务处副主任郑广也出席了本次会议。
本次活动的主持人李溢：
此次活动主要分为三个环节：
一、课例展示：《简易电路》
授课人：沈德蕾
二、微讲座：《小学中年级科学探究实践活动的设计与实施研究》成果简介
主讲人：陈吉英
三、微讲座：《小问题到大智慧———课题研究中教师的专业成长》
主讲人：叶华荣
活动第一项：课例展示
由沈德蕾老师给我们带来课例《简易电路》展示。
沈老师从上节课所学知识导入、以复习的形式了解小灯泡和电池的连接点。学生在仔细观察小灯座、电池盒后，充分了解构造和用途，再动手去连接简单电路，既培养学生的动手能力，又能加深对电路连接的进一步理解。
电路连接完后，沈老师让学生自己动手画电路图,既可以进一步夯实学生的电路概念,又能帮助学生理解电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。最后通过研讨，对本课知识进行进一步梳理，通过更换用电器，学生对电路的认识进一步深化。通过有趣的教学方式和实验操作，激发学生的学习兴趣和好奇心，为他们今后学习物理、电子等学科打下坚实的基础。
活动第二项：课题成果简介
课题主持人陈吉英做《小学中年级科学探究实践活动的设计与实施研究》成果简介。先后从课题研究背景及意义、课题研究方法、研究目标、实施过程、主要成果、实践效果和研究收获与反思七个方面进行了精准详尽地解读。
首先，陈老师简要介绍课题的研究背景和意义，这有助于老师们了解如何去选题，如何揭示问题，直达主题。接着，陈老师详细阐述研究方法、目标和实施过程，通过具体案例和实施步骤让老师们详细了解课题研究的整个过程。最后，陈老师展示了课题的主要研究成果，包括论文集、教学设计手册、实验设计手册、作业设计与案例手册、读书心得、数据分析、研讨课、公开课以及具有示范推广的多个专题讲座等，通过图表、图片和视频等方式直观地展示研究成果，增强说服力。 陈老师从理论成果和实践成果两个角度系统地展示基于教学基础上而产生的成果，理论成果观点新颖，提炼的8个教学策略有创新，可推广性强，实践成果丰富多样，影响力大。
陈吉英老师还分享了自己的一些经验及建议，并结合具体的教学案例，在课题的选题、申报、实施的过程中，引入了测量工具——威廉斯创造力倾向量表和学生探究实践能力的评价表，在研究过程中还设置了实验组与对照组，包含城市学生与乡村学校学生，样本丰富。实验数据具有说服力，能很好地验证课题课题实施效果。此外，课题研究还形成了 “一核三册四维八方”的教学体系。陈老师还提到，本课题的研究不仅使每位课题组成员得到了锻炼和成长，还使学生的探究实践能力得到提升。对于课题，课题组会继续总结经验，在推广应用中更加丰富课题成果。
活动第三项：专家点评
接下来由叶华荣副书记为大家做《从小问题到大智慧——课题研究中教师的专业成长》的微讲座。
叶书记精辟的语言、独到的见解、渊博的知识和强大的人格魅力深深的吸引着在座的各位教师。其次叶书记对陈吉英老师的课题从1.题目精准：揭示问题，直达主题；2.结构严道：搭好框架，注重逻辑；3.课题成果：观点新颖，支撑有力；4.呈现有法：模式创新 策略提炼四个方面进行了充分的肯定。同时指出：通过学习、实践、研究、反思可以让老师从一般走向优秀的唯一途径。而这个途径有一个很好的承载方法，就是课题研究。通过课题研究，教师不仅能够深入探索教育教学中的实际问题，还能不断提升自身的专业素养和科研能力。在叶书记的鼓励下，不仅坚定了大家的科研信心，也激发了大家的研究热情。
活动的最后，海口市滨海第九小学科学组全体教师与领导、专家进行合影。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次课题成果推广活动，既是对课题研究经验的总结与展示，也是老师们在教育科研之路上交流学习的良好契机。我们将精研细思，不断探索，在教学与科研之路上向着更高的目标再启航！
图片：李娜
文字：郑兰梅
审核：陈吉英