写话妙招何处觅，课例研讨此中来。为夯实学校低段写话教学，不断深入探索低年级写话教学的有效途径和方法，进一步打造新课标背景下真实高效的常态课堂，11月1日上午，阳逻街第四小学开展了低段写话示范研讨活动。本次活动由张敏副校长执教二年级看图写话《老鼠和猫》。武汉市教育科学研究院小学语文教研员张凤英老师、小学语文特级教师新洲区教研室语文教研员朱幼菊副主任、新洲区教研室小学语文教研员张燕老师与高潮校区全体语文组教师积极参与听课评课，在生动有趣的教学世界里，在才思轻扬的教学课堂中，共赏教学之美，共探教学之妙，共追教学之旅。
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教师展风采，课堂来展示
“兴趣是最好的老师。”教师只有激发起学生的表达欲望，使他们在学习过程中有一种满足感和喜悦感，学生才会对看图写话产生兴趣。课堂伊始，张老师播放了一段“猫和老鼠”的视频片断，有效激发了同学们的学习兴趣，揭示了主题！
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接着引导学生按照一定的顺序来观察图片，先想象故事的起因，“小老鼠为什么会出现在电脑旁？”，再利用放大镜功能仔细观察猫和老鼠的动作、表情，甚至想象语言和心理，搭建支架，把故事的经过说的更加生动有趣，最后再大胆想象，给故事编一个有趣的结尾，最后小组合作学习，按照起因、经过、结果的顺序把故事说完整。动笔写话，完成最终目标，学生把观察到的、想象到的和口头表达的东西转化为书面文字，这是看图写话的最后一个过程，也是看图写话的最终目标。同时在写之前进行写前提示，规范书写，写后交流评价，让学生充分交流、相互增益，在“写话、倾听、交流、评价”四位一体中，培养学生良好的倾听与表达习惯，培养他们写话能力和合作学习的能力。
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课后说评课，教学齐研讨
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课后，武汉市教育科学研究院小学语文教研员张凤英老师、小学语文特级教师新洲区教研室语文教研员朱幼菊副主任、新洲区教研室小学语文教研员张燕老师都对张老师的教学进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。一致认为眼中有光、心中有爱才能感染学生活跃课堂，给学生勇气与鼓舞，让孩子感受到学习的幸福。作为教育者应当对新课程标准进行深入钻研，理论与实践相结合教学效能才能彰显。教师对学生的引领指导得法，教学效率方能提升。低年级教师要有童心、有童趣，忘记自己的年龄，忘记自己的身份，全身心的融入课堂，才能得到孩子的喜欢。语文教学的目的不是分析、不是做题，而是培养孩子口头表达、书面表达的能力，提升孩子人文素养，唤醒孩子发现美的眼睛，激发孩子无限的潜能、无限创造的可能。
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总结提升促发展
秋风从爽处，收获正当时。此次在集体教研活动中，大家用心倾听、认真记录、积极反思、不断内化。学无涯、教无境、研致远，在学与思的实践中，阳逻街第四小学的每一位语文老师都将砥砺前行，打造心目中的高效课堂，培养优秀的四小悦娃！在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
编辑：汪婷 向芬芳
图片：蔡菲
审核：张敏