课程缘起
秋天是一个丰收的季节，为了让孩子们了解秋天的农作物和各种果实，我们进行了一场晒秋活动。
《你好秋天》调查表
认识晒秋
观察秋天的农作物、果实
什么是晒秋？孩子们好像并不太知道，也不知道自己想晒什么。于是，孩子们回家和爸爸妈妈一起进行了《你好，秋天》小调查，了解了秋天的变化、秋天的农作物和果实有哪些，并从家里带了一些自己喜欢、想和小朋友分享的秋天果实和农作物到幼儿园。
孩子们将自己想晒的果实或农作物画下来
这么多果实，晒什么好？
分类、统计，点数
晒秋初体验
花生组
柿子组
比一比大小
切柿子咯
玉米组
合力剥玉米皮
使用工具剥玉米粒
南瓜组
洗南瓜
合作切南瓜
闻南瓜味
抠南瓜籽
晒在哪里好？
教师思考：
果实具体晒在哪里，孩子们的想法是不一样的。但通过倾听孩子们的想法，发现主要集中在二楼平台和一楼草地，而这两个地方的光照比较好，场地比较宽阔，适合晾晒，说明孩子们在选地点的时候经过了思考，不是随便找的。
树立防触碰标志牌
教师思考：
1.放手也是一种支持。在活动中孩子们想法不一样，在充分表达的基础上，我尊重孩子的想法，将晾晒的权利交给他们。
2.适时的追问促进幼儿积极思考。当孩子们担心果实被破坏的时候，我通过追问引导孩子们自己想办法，并鼓励孩子们将想法付诸于行动。
3.发现问题解决问题。看似是一个简简单单的立标志牌，但却蕴含了很多智慧。如孩子们一起商量决定把果实集中放到哪里，这体现了孩子们的沟通协商能力。再比如孩子们能在老师的启发下灵活适使用场地材料解决问题，有利于给孩子养成借助周围材料解决问题的思考能力。