积木游戏是幼儿教育中不可或缺的一部分，因其独特的创造性、操作性和趣味性而深受幼儿喜爱。在大班幼儿阶段，积木游戏的作用尤为显著：它不仅有助于幼儿手部精细动作的发展，还能促进空间感知、逻辑思维以及创造力等多方面能力的提升。
主题的生成
1、从“一块积木”到“坦克”
来到户外积木区，凯凯、辰逸、韧韧和沐宸组成了四人小队。韧韧提议：“我们一起玩打仗的游戏吧！”小朋友们都爽快地答应了。接着，他们各自寻找“武器”：凯凯和辰逸选择了三角形的积木，而韧韧和沐宸则拿了圆柱体的积木。拿好武器后，战争立刻开始了。但没过多久，孩子们就停了下来。凯凯说：“我们需要一个战斗基地和武器房。”
于是，孩子们纷纷动手搭建自己的战斗基地。韧韧和沐宸先用长板垒高，然后在上面平铺长板，战斗基地很快就完成了。另一边，凯凯和辰逸则用积木搭建了一个坦克。随后，战争的号角正式吹响。
幼儿发展分析：
1. 想象力与创造力
孩子们在提议玩打仗游戏时，已经展现出了丰富的想象力。他们不仅设计了游戏情节，还各自寻找“武器”，为游戏增添了趣味性。在搭建战斗基地和坦克的过程中，孩子们更是充分发挥了创造力，利用手中的积木搭建出了各种造型。
2. 团队协作
在游戏中，孩子们表现出了良好的团队协作能力。他们分工明确，有的负责搭建战斗基地，有的负责搭建坦克。在搭建过程中，孩子们相互协作，共同解决问题。
3. 问题解决能力
当孩子们意识到需要一个战斗基地和武器房时，他们并没有放弃游戏，而是积极寻找解决方案。在搭建过程中，他们也遇到了各种问题，如积木不够、结构不稳定等。但孩子们并没有气馁，而是通过尝试和调整，最终成功地搭建出了自己的战斗基地和坦克。
4. 动手能力
在搭建过程中，孩子们需要运用手中的积木进行拼接和组合。这不仅锻炼了他们的动手能力，还提高了他们的空间感知能力和手眼协调能力。
2、从“坦克”到“航空母舰”
再次来到积木区，迎来了新伙伴宸宸的加入。凯凯兴奋地提议：“我们一起来搭一个航空母舰吧，它可厉害了！”其他小朋友纷纷点头赞同。
于是，大家开始行动起来。凯凯和辰逸负责搭建，而其他小朋友则忙着拿材料。不久，航空母舰就逐渐成形了。
然而，搭建完成后，发现了一个问题：航空母舰里面的空间太小了，四个人进去显得非常拥挤，而且一不小心就会碰倒旁边的积木。
幼儿发展分析：
1、领导力与团队协作能力：凯凯作为团队领袖，成功提出并推动了航空母舰的搭建计划，展现了领导力。团队成员间分工明确，协作顺畅，体现了良好的团队协作能力。
2、创造力与想象力：幼儿们选择搭建航空母舰，显示了他们对军事领域的兴趣和丰富的想象力。
3、问题解决能力：虽然搭建完成后发现空间狭小的问题，但这一过程也锻炼了幼儿们的问题识别能力。
教师支持：
1、幼儿在发现问题后，我们通过讨论找到解决方案，如调整航空母舰的设计，增加内部空间或优化结构布局。
2、观看航空母舰的视频，加深对航空母舰的了解。
3、航空母舰的改造行动
针对之前搭建航空母舰时空间不足的问题，孩子们经过讨论一致认为需要扩大空间，并改变设计。这次，他们加入了新材料——空心积木和人字梯。凯凯和辰逸一边搭建一边讨论，他们将圆柱体积木用作导弹，并采用对称结构设计航母。航母内部还配备了座椅。航母完成后，他们立即开始了战斗游戏。
幼儿发展分析：
1、问题解决能力：孩子们能够识别问题（空间不足），并通过讨论和实际行动（加入新材料、改变设计）来解决问题，展现了良好的问题解决能力。
2、团队协作与沟通：在改造过程中，孩子们分工合作，共同讨论设计细节，体现了团队协作和沟通能力。
3、创造力与想象力：孩子们在改造航母时，不仅扩大了空间，还加入了座椅等新元素，并采用了对称结构设计，展现了丰富的创造力和想象力。
4、游戏与学习的融合：孩子们通过游戏的方式，既享受了乐趣，又学习了如何解决问题、团队协作和发挥创造力，实现了游戏与学习的有效融合。
游戏玩法大合集
积木滑滑梯
跷跷板
搭建房子
战斗机
积木块块，搭建出孩子们心中的世界
愿孩子们在创意与想象的海洋中
不断探索，勇敢前行
