马栏镇实验小学一周工作简报【10.28～11.1】

        为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效。2024年10月29日和30日两天，马栏镇实验小学语文、数学教研组分别举行了“同课异构”活动。

        “同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。同中求异，异中求同，探同课异构之形，品异曲同工之妙。

        三年级语文组两位执教老师根据相同的课题《总也倒不了的老屋》，采用不同的构思、不同的切入点、不同的教法进行教学设计。在课堂上关注学生的思维品质，关注学生的有效表达，用实际行动践行“把课堂的时间和空间还给学生，把质疑和评价的权力还给学生，把认知和习得的过程还给学生”。

        三年级数学组执教课题《倍的认识》，两位执教老师根据学生的年龄特点，创设故事情境----小兔拔萝卜，学生观察图片，分享自己得到的已知信息。并通过圈一圈找到胡萝卜数量与红萝卜数量的倍数关系。在找倍数关系时明确标准。得出“有几个2，就是2的几倍”的结论。接下来通过迁移知识，引导学生通过找标准确定倍数关系，找到方法。充分调动同学们的上课积极性，把课堂的主动权交给了学生。

        10月31日和11月1日，校领导及语文和数学教研组分别对四位执教老师进行了精彩的评课交流。不仅点评了展示课中的亮点，也结合教学实际指出了需要改进的地方。评课前，四位执教老师针对自己展示的课例，从教学目标、教学设计及设计理念、作业布置等方面进行陈述，总结得失。在评课的基础上，教师们进一步探讨了如何实现教学评一致性。大家认为，教学评一致性是提高教学质量的关键，需要教师在教学过程中注重对学生学习过程的评价和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

        “同课异构”作为一种教学研讨形式，为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在这样的活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。

        10月29日下午，学校召开全体教职工会议，各分管领导汇报本周所负责工作的开展情况，安排部署本周重点工作。

        会前，校领导召开领导班子会议，研究部署本周工作任务，明确工作方向，落实工作责任。

        为进一步增进家校沟通，推进家校共育，发挥教育合力，10月30日上午，我校召开了家长委员会议。

        会上，校长张颖颖向家委会们介绍了本学期学校各项工作的开展情况以及即将开展的活动，并指出学校的各项工作离不开家长们的支持，离不开家委会各位成员的协调与配合，希望家长们能带着信任与理解去支持、配合学校的工作，真正做到家校共育、共享、共策的良好氛围，助力学生健康、快乐成长！

        副校长吕梦霞对课后延时服务费用发放方案进行了解读，家委会对学校课后延时服务费用发放方案进行讨论，提出合理化的建议。最后家委会对学校课后延时服务费用发放方案进行表决。

王艳萍主任宣布我校成立膳食管理委员会，并明确工作职责。

        学校食堂负责人介绍了食堂蔬菜、肉类的采购、饭菜制作的流程等，确保学生“舌尖”上的安全。

最后，学校征求家委会成员对学校工作的意见建议。

        叶圣陶曾说，“教育就是习惯的培养。”为进一步培养学生良好的行为习惯，加强学生日常行为养成教育，形成优良的学风。10月30日下午，我校各班召开了“行为习惯养成”主题班会。

        在班会课的熏陶中，同学们明白了在以后的学习和生活之中都应该严格自律，带动他人，做最好的自己。

        “养成好习惯，恒久乃为功，终身受其益，譬若影随形”，培养良好的习惯非一朝一夕之功，它需要持之以恒的努力，长期不懈的坚持。本次主题班会一定会激发同学们的昂扬斗志，希望同学们将班会的所思所得内化于心，落实到行动上，努力养成良好的习惯。