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为进一步落实“双减”政策，达成“立德树人”的根本任务，优化教与学模式，推动课堂教学改革，实现减负提质增效，促进城乡教育均衡发展，发挥第二学区长学校引领和示范作用，同时建立城乡互助的教研热线，提高课堂教学有效性，提升教育教学能力。琼海市实验小学音乐组按照琼海市小学第二学区学期工作部署计划，开展“送教下乡”活动暨课题《小学音乐线上线下教学有效融合的研究》课题研讨活动。
本次送教学校潭门中心校福田小学，活动的主要内容有三个部分：优质课例展示、专题讲座和课题研讨活动。
课例展示
实验小学音乐组王淳仪老师带来的是五年级的《田野在召唤》歌曲。王老师充分的结合本校的学生学情，巧用线上教学资源，设计了一堂精彩绝伦的二声部合唱教学课堂。
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在整堂课的教学过程中，运用合理的呼吸及发声技巧，通过发声训练优化呼吸和歌唱的表现，同时为歌曲的二声部教学做铺垫。
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在教学过程中，王老师巧用线上资源帮助学生理解歌曲里的乐理知识的同时， 并呈现出富有动感、 生机勃勃的课堂，王老师以学生为主体，采用示范、启发、引导的教学方法，提高学生的合唱表现能力，围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。
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老师们都认真聆听，做好听课笔记！
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专题讲座
声动音乐课堂——小学音乐课堂教学中的歌唱教学实践
主讲人:韦佳雨
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音乐是一种无形的艺术，自古以来就以其独特的魅力影响着人们。歌唱作为音乐的一种表达形式，更是将情感，故事和梦想融为一体，通过声音传递出无尽的魅力。
韦老师和大家一起探讨根据五大能力:歌唱气息、发声器官、共鸣腔体、歌唱咬字、情感处理，来分享交流如何在音乐课堂中学习掌握好歌唱教学的方法和运用。
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韦老师还跟老师们分享了一些声乐知识和训练的优秀的资源，有助于老师们在课堂上进行教学或者在课后指导。
老师们都积极参与到实践中，亲身体验并感受到了歌唱趣味方法教学的魅力。
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交流研讨
王淳仪老师为大家介绍了整堂课的备课的想法，重点强调合理利用线上资源进行线下教学环节的步骤，及课后的问题反思并参考的了优秀的案例进行了解析。
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在评课环节，潭门镇中心校教研室主任何山老师对我们此次送来的优秀课例表示欢迎和高度的肯定，他感慨王老师扎实的基本功和驾驭课堂的能力，光一个导入环节就已经深深的把他和孩子们吸引住了，孩子们都听的津津有味，全程投入，积极配合参与到课堂活动中去，看到孩子们开心的享受着音乐课堂，他也迫切的期待着下一次的送教下乡，能让乡村更多的孩子们能感受到这种既有魅力充满快乐的音乐课堂。
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老师们也踊跃的参与交流，对王老师课堂认可的同时也提出了很多宝贵的意见。
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课题主持人黎莎老师组织老师们针对乡村小学缺乏专业音乐教师的情况，围绕《小学音乐线上线下教学有效融合的研究》展开了热烈而深入的思想碰撞。教师们纷纷发言，分享自己在教学过程中关于线上线下融合的尝试。如合理利用国家中小学智慧教育平台课程，互动视频平台等优秀教学资源进行备课，授课或进行师生互动等，大家各抒己见，共同探讨解决方案。这种开放、积极的研讨氛围，不仅加深了教师们对课题的理解和把握，更促进了城乡教师之间的经验共享和相互学习，为进一步探索小学音乐线上线下教学有效融合的路径提供了丰富的思路和方向。
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本次 “送教下乡” 暨课题研讨活动，充分发挥了第二学区长学校的引领和示范作用，为城乡教育搭建了交流与合作的平台。通过优质课例展示、专题讲座和课题研讨，有效推动了 “双减” 政策在乡村小学音乐教学中的落实，优化了教与学的模式，提高了课堂教学的有效性。我们将继续秉持教育均衡发展的理念，持续开展此类活动，深化课题研究，不断探索创新，为琼海教育事业的发展贡献更多力量。
合影留念
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编辑：蒙秀丽
审核：黎莎