【课程叙事】邂逅漆扇——张北县第三幼儿园课程叙事分享

     早晨入园时，我带来了一把炫彩的漆扇，引起了孩子们的注意，几个孩子围在我身边，都想欣赏这把漂亮的扇子。

                      扇子的由来 

     关于扇子的起源有一个美丽的传说，相传扇子最早可追溯到上古时期的伏羲和女娲时代。宇宙初开时，天下只有伏羲和女娲二人。他们来到昆仑山上，燃草向上天祈祷道：“如果我们可以结为夫妻，那么燃烧的烟合在一起；如果不可以，那么烟四散。”结果所有的烟合在一起。于是女娲“结草为扇，以障其面”，与伏羲结为夫妇。

     关于扇子的探索也藏在绘本中，在早上入园的时候，有一位小朋友带来了一本绘本故事书《三借芭蕉扇》，引起了孩子们的兴趣，于是在区域活动时，我和孩子们阅读了这本绘本故事。

     我简单地向小朋友介绍漆艺的历史和发展，以及它在传统文化中的地位和作用，接着向小朋友重点讲解了漆扇的制作方法，小朋友们都跃跃欲试，迫不及待要制作属于自己独一无二的漆扇了。

                      亲子调查

     关于扇子的秘密，孩子们的好奇层出不穷。因此基于孩子们的生活经验和认知水平，为满足孩子们的探究欲望，我们邀请家长们协助孩子一起收集和调查有关漆扇的知识。

     通过我的介绍，孩子们对扇子的种类有了进一步的认知与了解，也激发了孩子们更多的探索欲，产生了想要自己设计扇子的愿望。这也从侧面证明了孩子们的经验在不断的积累、深化，作为教师应满足幼儿的需求，并且为他们的感知、操作提供物质基础。孩子们很快就从家里带来了各种形状、大大小小的塑料广告扇！我也从网上采购了制作漆扇的漂漆材料。

合适的材料

     基于对扇子的兴趣，孩子们又开始讨论起来：

     我们分别用黄色卡纸、瓦楞纸、白色卡纸、彩纸、海绵纸和牛皮纸进行实验。孩子们经过实验发现，无论是什么类型的纸张，都能够染上漆，做成漂亮的漆扇。

                    制作空白扇子

      孩子们用笔把扇子的轮廓画下来。剪下轮廓。把纸贴在扇子上。看！我们做的空白扇子！

     小朋友们在老师的帮助下，化身非遗小匠人，沉浸式体验大漆色彩的流动之美，孩子们迫不及待地将大漆滴进了水盆里，当大漆滴进水里，大漆漂在水面上，形成发散的色块，水面上形成了丰富多彩的花纹。一把把白色的扇子，浸入漂漆中，当漆扇从水中拿出的那一刻，孩子们都发出了惊叹声。

发现问题

     但是仔细一看，好像和之前看到的漆扇不太一样。讨论中你一言我一语，聊的不亦乐乎，同时也讨论出了发现的问题。

问题一：加入的颜色太少，滴进水里很快散开了，扇子上的颜色比较淡。

问题二：扇子只有一半放入了有颜料的水里，另一半没有染上颜色。

问题三：颜料滴进水里没有尽快放进扇子，扇子放入水里以后转得太快，颜色都散开了。

问题四：色块堆积，颜色很深。

                       漆扇再体验

     经过我们重新查阅资料进行研究，现在孩子们已经掌握了正确的方法了，快来跟我们学一学制作漆扇吧！

     孩子们选择自己喜欢颜色的漆，在我的指导下将事先调配好的染料挤入清水中，并用搅拌棒在水中不停搅拌，这样纹路就能随机变换。等待水面形成形状各异的色彩。孩子们按照自己喜欢的色系自由搭配，将漆染液滴入容器内后进行搅拌。

     慢慢地把扇子放入水中。我们可以用旋转入水、左右滑动入水、直接入水的方法把扇子染上彩漆。一把把白色的扇子，浸入漂漆中，像被施加了魔法一样。孩子们动手制作出了一件件精美的作品。

     于是孩子们用这些材料进行漂漆制作，孩子们惊喜的发现，原来我们找到的这些材料也能染上大漆，而且图案也很漂亮。

 漆扇缤纷秀 

     在一次次实践中，一幅幅精致美丽的漆扇作品逐渐呈现在大家面前，每一把漆扇都是独一无二的，展示着小朋友们独特设计的风格，同时也散发着中国传统漆艺的魅力......

     璀璨漆艺，多彩非遗。孩子们在制作过程中了解非遗漆扇的历史和制作技艺，近距离体验了非遗艺术之美，播下了传统文化的种子。

布置美工区

     接下来，孩子们把制作好的漆扇挂到了美工区，给美工区进行装饰打扮。

我是小老师

     孩子们还邀请了小班的小朋友来欣赏他们的作品。还当起了小老师来教小朋友们制做漆扇。

     漂漆制作以水为介，以漆作画，水波荡漾间，似星辰，似飞天，似江海山川，遐想无限。彩漆漂在水面上，形成发散的色块，极具生命感和随机性。孩子们意犹未尽，准备用绘画的方式记录下这意义非凡的一次经历。孩子们在体验的过程中，充分发挥自己的想象力及创造力，锻炼了动手操作能力的同时也感受了传统文化的魅力。