单元内容分析
《Unit 3 My weekend plan》是人教版小学英语六年级上册中一个充满生活气息且极具实用性的单元。这一单元以“我的周末计划”为主题，该主题属于“人与自我”范畴，涉及的主题群为“生活与学习”、“做人与做事”，子主题为“学习与生活的自我管理”和“健康文明的行为习惯与生活方式”。根据周末活动主题，《新课标引领下的小学英语单元整体教学实践研究》课题组精心设计了一系列教学活动，旨在通过生动有趣的学习方式，帮助学生不仅掌握与周末计划紧密相关的丰富词汇和实用句型，还能在模拟的真实语境中灵活运用这些知识，全面提升他们的英语听、说、读、写综合语言运用能力。
单元作业构想
六年级的学生经过几年的英语学习，已经打下了一定的语言基础。他们对周末活动有着丰富的经验和兴趣，这为他们学习本单元与周末计划相关的内容提供了良好的背景知识。在之前的学习中，学生还接触过制定计划的相关表达，如“I want to...”、“I'm going to...”等，这些表达方式为他们理解和表达周末计划提供了语言基础。在引入新的词汇和句型时，教师可以充分利用学生已有的语言经验，促进新旧知识的融合与迁移。
单元作业展示
单元作业点评
这份综合作业是学生根据主题，合理规划出自己的周末计划，作业旨在巩固和扩展课堂所学知识，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，同时帮助学生将所学知识应用于实际生活中。根据学生的单元综合作业展示，课题组总结如下： 优点：1.计划合理性。大部分同学能合理安排周末时间。比如有的同学将周六上午安排写作业，下午阅读，周日上午运动、下午参加兴趣活动，清晰且符合劳逸结合的理念，展现出对时间规划的思考。
2.表达丰富性。在描述计划时，很多同学使用了丰富的词汇和正确的语法结构。像“saturday morning、saturday afternoon、sunday morning、sunday afternoon、first、next、then、finally”等连接词的使用，使计划更有条理，如“First, I will have a big breakfast. Next, I'm going to clean my room.”。
3.创意性。有些同学的计划富有创意，注重图、文、表格结合，有些学生和家人一起进行户外运动，他们收集秋天各种各样漂亮的树叶来装饰，体现了独特的思维和积极向上的生活态度。
不足：1.可行性问题。少数同学的计划缺乏可行性。例如有同学计划一天内完成所有作业、读完一本书、参加三个兴趣班等，时间安排过于紧凑，没有注意劳逸结合。
2.细节缺失。部分同学在描述计划时过于简略。只写了“周六玩游戏、周日看电视”，没有具体的时间、玩什么游戏、看什么电视节目等内容，显得计划粗糙。
3.语言错误。仍有一些同学存在语法或单词拼写错误，像“play the football”（多了 the），“I'm go to...”（be going to 结构错误）等，影响了内容的表达。
总体而言，这次单元综合作业展示，同学们有精彩的表现，给老师大大的惊喜，但在一些细节和基础方面还可以继续改进。在今后的教学实践中，我们将继续探索更多有效的单元综合作业，以促进学生的全面发展和综合素质的提升。
编辑：王金花
图片提供：陈艳、刘梅、江梅
初审：彭芳芳
终审：王金花