不负秋日好时光，送教之路撒芬芳。为推动优质教育资源共享和教师专业发展，增进我校与白沙中学之间的友谊，2024年10月28日，我校组织第二批次的送课到白沙中学活动，本批次送课安排的是英语和历史两科。
灵犀一点循循善诱——英语篇
汕尾市林伟华中学的丁燕老师为白沙中学高三（1）班带来了一节别开生面的一轮语法复习示范课例《句子的灵魂——谓语》。
授课前，丁燕老师精心设计了“看形知意”、“表意知形”两个重要目标。在课前互动时，以学生为主体，根据班级的学情特点及专业特质，灵活地引导学生明确把握看得懂、写得准的现实目标。
整节课教学过程中，丁老师整合能力强、讲练结合、总结到位。针对基础薄弱的同学能够及时纠正、补充知识、给予反馈。整节课由浅入深、层层递进、化繁为简。在链接高考题型的过程中，巧妙总结出“一判三定”的结题技巧，便于学生理解运用。教学内容环环相扣，分层有度，巧妙地将谓语的相关知识串联起来。同学们聚精会神地聆听，积极地参与课堂互动。
课后，白沙中学高三英语备课组长唐晓文老师组织了评析课及一轮策略分享会议，在座的听课老师们对丁燕老师的上课方式给予了高度肯定与评价。其中，该班的英语任课老师孔峰老师认为，丁老师的课堂能充分调动学生的积极性，希望未来能有更多这样的交流机会，共同促进教学质量的提升。
启发智慧层层引领——历史篇
汕尾市林伟华中学的刘美玲老师为白沙中学高三学生带来一轮复习示范课例《原因类主观题解题技巧》。从近三年考情出发，分析原因类题型在高考中的重要分量，接着，从近期统考的改卷情况带领同学们分析失分的原因，进而引出解题思维，层层引领，使抽象的知识形象化，并结合高考真题实战演练。
课堂中，刘老师注重启发式教学，在互动的过程让学生评价前面同学的答案，老师再进一步总结延伸，采用教学评一体化的模式不断推进学生解题思维的训练。同学们全神贯注地聆听，积极参与课堂互动，现场气氛热烈。
在课后评课交流的环节中，老师们一致表示本课设计巧妙，通俗易懂，讲解过程趣味性强，师生互动亲切，课堂气氛活跃。同时，刘老师讲解的相关方分析法具有很大的实用性和可操作性，为高考主观题的突破打开了新的视角。
教者有所得，听者有所悟，学者有所获。本次汕尾市林伟华中学送课活动，为两校老师们搭建了一个互相交流学习的平台，发挥了教师优质资源共享的效应，促进了教师之间的教学互助，共同成长，这不仅是一次教学经验的分享，更是一次思维的碰撞。今后，两校将继续加强交流合作，组织更多教研交流活动，有效推动汕尾教育的高质量发展。
