10月22日上午，吴凯铃老师在四（4）班执教《精卫填海》。公开课上，吴老师首先通过冬奥徽章上的神话元素，引入了神话故事，将学生带入这个古老的神话世界。吴老师引导学生反复朗读课文，通过多种方式的朗读，让学生在读中感悟，发现文言文的独特魅力，感受神话故事的神奇与精卫持之以恒的精神。

‍         为了让学生更深入地理解故事，吴老师还设计了丰富多样的教学环节。引导学生借助注释，结合插图，抓住重点字词，了解故事大意，并鼓励学生用自己的话讲述这个故事，进一步体会神话故事神奇的想象和精卫勇敢、坚定、持之以恒等鲜明的人物形象。

        11月23日上午，杨力老师在四（6）班执教《普罗米修斯》第二课时。教学过程中，杨老师激情澎湃，亲和力强，通过抓住“死死的”“日晒雨淋”等词语，想象画面。抓住文本中的重点词语，让学生浮现出一幅幅生动的画面，是阅读教学的有效策略，能读出画面感是学生和文本之间有效对话的结果。

        接着杨老师引导学生抓住关键词“决不会、更不会”以及“?”在文本中的作用，体会普罗米修斯的坚定，也使学生进一步明白只有对人物语言的精细刻画，才能塑造出有血有肉的人物形象。教学中学生有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏，课堂气氛达到高潮。

        课堂因探索而生动，教学因交流而精彩。课后，授课教师对自己上课的情况进行了说课并自我反思，听课的老师们积极地参与课后研讨，畅所欲言，充分表达自己的想法。交流共成长，奋楫正当时，扬帆再出发。