独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为促进教育均衡发展，加强校际间及兄弟学校间教师的交流学习，助力青年教师成长，有效提升教育教学质量。结合银丰小学基地校的教研计划，2024年10月31日，我校开展了青年教师中段年级语、数学科教学实践研讨活动。
参加此次活动的除了银丰小学的语、数教师外，还有黑沿子中心校、柳树圈中心校、尖子沽中心校教师全程通过腾讯会议在线上参与听课。
丰富多彩的语文课
新教师王璐瑶老师执教《富饶的西沙群岛》。王老师的这节课，课前准备充分，教学思路清晰，注重小组合学，教师引导巧妙。
学生们积极主动，上课积极回答问题，认真听讲。
在小组合作时，同学们积极发言，讨论十分热烈。
小组汇报时，同学们上台展示时举止大方、声音洪亮、有条不紊、彰显了银丰学子自信、自强的精神风貌。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，中段语文教研组长郝素香老师带领中段语文教师结合本次教研主题“打造学生主体、教师主导的高效课堂”开展了教研活动。各位语文老师对璐瑶老师这节精彩的《富饶的西沙群岛》一课，进行了说课评课的教研活动，并认真聆听了新教师入职后的需求和困惑，提出了切实可行的在课堂把握、课上教学的方法。这些宝贵的意见不仅让新老师受益匪浅，更好地提升专业素养，更为今后银丰小学中段的语文教学工作指明了方向。
兴趣盎然的数学课
新上岗的张恬宇老师，通过日常生活中的一些简单事例，学生经历自主思考、合作探究的过程，体验问题策略的多样性，感悟优化的数学思想，并能通过比较选出最优方案，提高分析与解决问题的能力。在课堂上，教师常用商量的口吻和激励的语言，以激励学生去探索和创造。如“你从中了解到什么？”“你有什么疑问吗？”“谁的答案与众不同？”“谁能把大家问倒？”“你真行”，老师课堂上注重学生八会能力的培养。
新教师准备备课时，教研组内教师们成为新教师的“智囊团”。通过集体备课、教案研讨等形式，将自己多年的教学经验无私地传授给新教师。在每一次试课后，教师们都会聚在一起，对新教师的教学设计、课堂互动、学生反馈等方面进行细致入微的分析，提出宝贵的改进建议。这种团队协作的精神，为新教师们搭建了一个坚实的成长平台。在集体帮扶的温暖怀抱中，新教师们更是展现出了惊人的个人努力。
课后，老师们积极参与评课，聚焦课堂上学生八会能力的培养，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花。在教研课活动中老师们学其所长，研有所得，营造了浓烈的教研氛围。
此次教研活动我们达成了以下共识：
1、深研教材方面。对于新老师来说，研究教材是第一位的，我们要研读教材，理解教材，把教材吃透，才能更好的突破重难点，成就我们的高效课堂，让学生学有所得。
2、针对青年教师的培养。本学期学校的大主题就是大力培养青年教师。在年级中，我们每周都有定时一周两次的集体备课，有老教师对新老师一对一的帮扶。我们还有定期的中年级学段的教研活动。学校层面来说，还有青蓝工程，相信这些活动措施对青年教师的成长会有很大的帮助。
3、课堂中对学生学习能力的培养。让学生学会倾听，学会思考，学会表达，学会质疑，学会合作，学会创新。就是要让学生成为一个会“动”的人。这个“动”指的就是学生的思维闪动。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信我们的教育之花会愈发灿烂!
----丰南区银丰小学----
