威县第七小学的马永朋老师，11月1日赴北京国家会议中心参加由中国教育国际交流协会主办的第25届中国国际教育年会，收获颇丰。
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本次大会主题为“教育为人人、为未知、为未来”，而在诸多探讨的话题中，教师数字素养培养成为焦点之一，其中人工智能和数字人等AI技术更是备受关注。
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在论坛中，专家们深入探讨了教师数字素养提升的紧迫性与重要性。随着信息技术的飞速发展，教育领域正面临着深刻的变革，教师作为教育的关键力量，其数字素养的提升直接关系到教育质量的提升和学生的未来发展。例如，在人工智能方面，它能够为教师提供智能化的教学辅助工具，帮助教师更精准地了解学生的学习情况，实现个性化教学。数字人技术也为教学带来了新的可能，数字人教师可以作为辅助教学的角色，为学生提供 24 小时的答疑服务，拓展了教学的时间和空间。
一些高校分享了他们在教师数字素养培训方面的实践经验。有的学校通过与科技企业合作，引入先进的人工智能教学平台，让教师在实践中学习和掌握数字技术的应用；有的学校则组织教师参加数字素养培训课程，系统地学习数字技术知识和教学方法。这些实践案例为其他学校和教育机构提供了宝贵的借鉴。
同时，论坛也强调了在教师数字素养培训中要注重伦理和安全问题。人工智能和数字人技术的应用虽然带来了便利，但也可能引发一些伦理和安全隐患，如数据隐私泄露、算法偏见等。因此，教师在使用这些技术时，要具备正确的是非观念和安全意识，确保技术的合理应用。
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通过这次论坛，我深刻认识到教师数字素养培训的重要性和紧迫性。在未来的教学中，我将积极学习和应用人工智能和数字人等技术，不断提升自己的数字素养，为学生提供更加优质的教育服务。同时，我也将关注技术的安全问题，引导学生正确使用数字技术，为他们的成长保驾护航。