百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻教育家精神，打造一支高质量干部队伍，10月29日上午，江汉区中小学（幼儿园）书记、校（园）长践行教育家精神培训班在武汉大学正式拉开帷幕。此次活动不仅是一次知识与技能的盛宴，更是一次心灵的洗礼和梦想的启航。在这里，每一位参与者都仿佛被播下了一颗教育家的种子，期待着在未来的教育实践中生根发芽、开花结果。为江汉区教育事业的高质量发展注入新的活力。
启航教育家精神培育之旅
开班仪式上，武汉大学继续教育学院副院长胡楚介绍，此次培训旨在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。引导参训书记、校长坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，自觉在工作岗位上践行教育家精神。培训的关键点在于提升书记、校长的思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力。
江汉区教育局党委副书记、副局长，武汉市第一中学党委书记饶雁强调，作为学校管理的领导力量，书记校长们肩负着引领学校发展、推动教育教学改革、培养时代新人的重要职责，也是党的教育方针“最后一公里”的落实者。培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、引领基础教育改革发展的“教育家”型校（园）长、书记，意义重大。
饶书记希望学员们切实增强学习教育家精神的责任感、使命感和紧迫感，珍惜宝贵的学习机会，带着问题学习思考，带着收获治校办学，为江汉教育事业发展作出贡献，不辜负党和人民群众对大家的殷切厚望。
江汉区社区宣传教育学院院长陶俊宣布培训纪律与要求。
掌稳教育之舵
领航教育家精神新航向
如何认识和理解教育家精神，怎样弘扬教育家精神？武汉大学二级教授程斯辉作《大力弘扬教育家精神——教育家与教育家精神解析》专题报告。程斯辉教授带领大家一同探讨了教育家精神的丰富内涵，他从教育家的生平故事中汲取了宝贵的精神营养，引导我们认识和理解教育家精神的丰富内涵。我们认识到，教育家精神不仅是教育事业的灵魂，更是推动教育创新、引领教育发展的不竭动力。
在武汉市光谷实验中学，大家有幸聆听了马国新校长关于“学习文化与课程建设——看得见的教育”的专题报告。马校长的报告深入浅出，他以“寻找我们的教育语言”为引子，引导学员们深入思考学校管理的真谛。他强调，真正的管理应简洁明了，提炼本质，而管理的核心在于管人，关键在于“管心”——即管理思想、建立情感，让教师对学校产生强烈的归属感和认同感。
加满创新之油
激活教育家精神新源泉
华中师范大学教育学院教授王建梁的报告为我们揭示了未来基础教育发展的十大趋势，涵盖了基础教育数字化转型、创新STEM教育发展、深化基础教育评价改革、完善心理健康服务体系等多个方面。他旁征博引，理论结合实际，为我们提供了新的视角与灵感。
学员们怀揣学习热情参观了武大人文社科楼，探索教育部首批哲学社会科学实验室。在“文化遗产数字演绎剧场”，五大数字化案例让文化遗产“活”起来，一颗颗爱国心不住在跳动，一份份教育强国情，不由涌动。学员们还参观武大校史馆，感受百年风华与“自强、弘毅、求是、拓新”精神。行走于一室一馆，由科技到文化中去，从文化到科技中来，学员们站在重要教育中心、人才中心和创新高地，心怀天下，立足江汉教育，推进教育发展、科技创新、人才培养。
扬好启迪之帆
彰显教育家精神引领力
武汉大学心理学系主任及博士生导师严瑜教授作《管理者的积极心理构建与阳光心态培育》专题报告。严教授以其深厚的学术底蕴和风趣幽默的讲解风格，围绕压力的本质、消极压力的作用机制以及压力的积极心理应用等核心议题，通过生动具体的真实案例，系统传授了阳光心态塑造的方法论，让这场讲座成为了一场别开生面的心灵解压盛宴。学员们深刻感悟到，作为教育工作者，要学会有效管理情绪与压力，成为师生阳光心态与健康生活的引领者与示范者，共同营造一个充满正能量与活力的教育环境。
湖北省教师教育学会会长王祖琴教授为学员们带来了一场生动而深刻的培训。王教授围绕新时代校长专业标准，从五大办学理念、六大专业职责及三大个人专业素质，进行了全面而深入的解读。他提出的“培根”教育理念，以及“逼出来”的天天成长课，通过一系列接地气且生动的事例，启发了我们对学习能力提升的新认识。王教授强调，在教育实践中，我们应追求“看清楚”“想透彻”“讲明白”的经验策略，并自觉践行专业阅读、事例研修和成果培育，不断提升自我。
挥起奋进之桨
赋能教育家精神新动力
在风景如画的武汉大学第一附属小学内，学员们于近日开展了一场深入的参观学习活动。该校坐落于风景秀丽的东湖之滨、珞珈山下，凭借得天独厚的自然环境，展现出一种难以言喻的独特魅力。活动期间，周爱华校长为学员们作了题为《大中小思政一体化和课程建设》的报告。通过报告，学员们深刻感受到了该校“成长在武大，成全在附小”的独特教育氛围。此外，学校在校本课程开发方面所展现出的创新精神和独到见解，特别是其“成全教育”德育校本课程和“成长在武大”系列特色课程，为学员们提供了宝贵的教育实践经验和参考。
华中师范大学教育学院的姚林群教授为学员们奉献了一场极具深度与启发性的《深度教学的理念与策略》专题讲座。深度教学理念不是增加知识的深度和广度，而是克服对知识的表层学习以及知识的机械训练的局限性，要超越表层教学，促进学生的素养生成。姚教授详细透彻地讲解了新课程方案与新课标的功能变化以及课堂教学的变化，还明确指出教学要为培养学生的学习品质而教，为理解而教，为结构而教，以学生为主体，站在学生的角度去思考问题，让学生主动参与教学活动才能有效落实核心素养。
定牢教育之锚
涵养教育家精神协同力
学员们满怀期待地踏入武汉市光谷第二小学东校区，开启了一场探寻校园文化之美的精彩旅程。整个校园沉浸在浓厚的文化氛围之中，错落有致的建筑布局与精心设计的文化展示相得益彰，淋漓尽致地展现了“美”的理念。校训“美美与共，教学相长”如同熠熠生辉的明灯，汲取自《礼记》的智慧，为学校的发展指明了方向。学员们有幸聆听了武汉市光谷第二小学党委书记贺清文所作的《新时代教育家型校长的“五项修炼”》专题报告。报告指出，在新时代教育事业的蓬勃发展下，教育家型校长的“五项修炼”至关重要，这“五项修炼”为培养教育家型书记校长提供了清晰路径，意义深远。
在这个信息如潮的时代，学校突发事件的危机公关与舆情应对至关重要。武汉大学新闻与传播学院副院长洪杰文给学员们带来《互联网时代学校突发事件危机公关与舆情应对》精彩讲座。洪院长通过剖析身边发生的学校突发事件，深入分析了事件本身及其在网络上的爆发原因，并给出了相应的解决方案。此次讲座不仅为学员们提供了危机公关应对策略的演示，还帮助他们在面对实际舆情危机时更加从容地选择合适的应对策略，为带领团队、打造优质教育品牌奠定了坚实基础。
分享感悟
在培训班课堂里，大家一起感受了名校浓厚文化氛围、领略了名师智慧与风采。 在当代中国教育家精神内涵的引领和指导下，我们将融会贯通、学以致用、笃行不怠，为推动教育事业的发展尽己之力、竭我所能。（武汉市第二十八中学校长刘旸）
最是橙黄橘緑时，珞珈山上聆听专家们深入浅出地讲授，深深感到作为一名基层教育管理者任重而道远。我们要将教育家精神融入日常教育教学和学校管理中，让教育家精神切实转化为真实的行动力量，用敬畏之心去践行每一件教育小事，用坚韧之力去经历每一个教育过程，用无私之情去成就每一个生命个体。（武汉市旅游学校副校长付贝）
这次培训，不仅是地域的跨越，更是教育梦想与理念的深度碰撞与融合。让我们在互学、互通、互融的开放氛围中，携手攀登教育高峰，共同迈向新的征程！（汉区北湖幼儿园副园长宋威）
放下小家生活，隔开学校工作，全身心走进武大，沉醉于武汉大学悠久的历史和深厚的文化底蕴之中，校园中的古建筑、文化景观等无不体现着武大的精神和文化。作为管理者，要深入思考学校的定位和发展方向，结合学校的历史、文化、师资、生源等因素，提炼出符合学校实际的办学理念，引领学校不断前进，前进，再前进。（江汉区前进二路小学副书记曾小琛）
在武汉大学培训班的这段日子，是一次知识与思想的盛宴。课程中对教育家精神的解析，让我深刻领会到当代教育者的使命与担当。我收获满满，下定决心将把所学所悟融入到今后的教育工作中，努力为江汉教育事业的发展贡献更多的力量。（清芬路小学副校长吴贤峰）
让教育家精神照亮教育的未来
回顾这次培训活动，我们深感教育家精神对于教育事业发展的重要性。它不仅是每一位教育者的精神支柱和行动指南，更是推动教育事业不断向前发展的强大动力。让我们携手共进，让教育家精神照亮教育的未来，共同为江汉教育培养更多优秀人才贡献自己的力量！
此次践行教育家精神的培训活动虽然结束了，但教育家的种子已经在每一位参与者心中生根发芽。我们期待着这些种子在未来的教育实践中绽放出更加绚烂的花朵，结出更加丰硕的果实。
珞珈山高，东湖水阔，
教育领航，永志勿忘。