无声的环境，有声的教育。环境是重要的教育资源，更是幼儿一百种语言的呈现。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，促进幼儿与环境互动。澄迈县美亭中心幼儿园于2024年10月31日，开展了班级环境创设评比活动。
评比形式
本次评比活动采取“一班一讲解，参观，交流” 方式进行，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级主题墙和游戏墙的创设的思路和方法，体现本班的班级特色。按照小班——中班——大班的顺序依次入班进行观摩。
评比中，各班老师从本班幼儿年龄特点、设计思路、板块布局、内容呈现等方面依次进行讲解，各班级环境创设遵循“从幼儿中来，到幼儿中去”的原则，巧妙利用废弃材料进行创设，凸显了幼儿年龄特征、兴趣爱好。
主题墙
小班主题墙：我喜欢
中班主题墙：我真棒
大班主题墙：今天我当家
游戏墙
小一班游戏墙：滑梯之旅
小二班游戏墙：去玩呼啦圈
中一班游戏墙：沙池造桥记
中二班游戏墙：旋转吧陀螺
中三班游戏墙：骑乐无穷
大一班游戏墙：趣玩沙水
大二班游戏墙：“绳”彩飞扬
大三班游戏墙：我们回家咯
大四班游戏墙：你好金山寺
各班的环境创设，均体现了教师积极为幼儿提供自主探索、自主操作以及分享交流的平台，让幼儿用自己喜欢的方式表达自己的教育理念。我们一起来欣赏一下材料超市的掠影吧。
总结提升
最后，廖老师进行总结及强调：“对大家的辛勤付出给予了肯定和表扬，本次班级环境创设凸显了以幼儿为主体，让幼儿主动参与到班级环境布置中理念，希望教师不仅要创设，要充分有效的利用好环境这一教育资源，把它渗透在整个幼儿园保教工作中，促进幼儿全面和谐健康发展！
本次班级环境评比活动圆满结束，相信老师们在互看互学中定将有所收获，并能以此为契机，积极探索从孩子的角度出发创设一个有效地支持性的环境，使环境的价值真正体现在儿童发展之中。
编辑：廖小柳
审核：岑瑞芳