携一缕冬日暖阳，凝一份教育真情。为进一步开展课题研究，2024年11月1日，课题组老师们齐聚阳江市江城第三小学，开展了课题《情境体验模式在小学英语对话教学中的应用研究》研讨活动。本次课题教研活动由江城区教师发展中心梁秀兰老师主持，全体课题组成员和江城第三小学英语科组老师参加了本次研讨活动。
一、精彩纷呈的课堂展示
首先，关雪莹老师为我们带来了一节精彩的五年级《Unit3What would you like?BLet's try & Let’s talk》课题研讨课。
本节课围绕新课标，以Favourite food为主题进行情境的创设，学生在图文的帮助下，在情境中恰当运用核心句型，并能描述自己和他人最喜爱的食物。最后，课堂情景剧反馈的教学效果好，学生在浓厚的情境创设氛围中自主创设了新的对话，产生了新的语言，达到了交际的效果。学生深入感受家乡阳江的特色美食和文化特色，加深对家乡的热爱。本课的设计亮点为通过呈现学生真实生活的语篇、语境带动词句的学习，由浅入深，具有递进式的整体过程推进，把知识的拓展渗透到每一个教学环节。同时，实现了跨学科的融合和教学评一体化，促进学生核心素养的提升。
（图为关雪莹老师课堂）
二、互促互助的评课交流
课后课题组成员集中评课，首先由关雪莹老师阐述本节课的上课思路及设计理念。课题组成员林月喜老师认为关老师的课从开始到结束都贯穿了情境，学生在情境中学，在情境中用，学以致用，收获了很好的课堂教学效果。林青静老师认为关老师设置的情景剧体验模式贴近学生生活，学生拓展性的语言输出丰富。黄振华老师认为关老师的教学设计紧凑有序，教学目标明确，老师对学生的评价有针对性，及时给予学生正面的反馈。
（图为课题组老师们评课研讨）
（图为课题组成员合影）
课题主持人梁秀兰老师作总结发言。她高度肯定到了关雪莹老师的课堂，教学设计围绕主题，创设情境，注重语言的输入，学生的输出效果好，学生的主体地位明显。最后希望课题组老师们能以新课标为引领，以学生为中心，深入研究课题，研究文本，围绕主题创设单元语境线，用完整的大情境将整个单元的学习目标、推进脉络贯穿起来，在真实情境中展开教学，让我们研究的课题真正、有效落实到每堂课中，打造高质量课堂。
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编辑：林青静
审核：梁秀兰
