乘一阵金风
撷一缕桂香
染一程玉露
怀揣相聚的喜悦与期冀
赴一场教·研之约
时逢深秋，为了落实新课程标准，推进新课标背景下“教—学—评”一体化“12234”课堂教学的研究，充分发挥骨干教师的示范引领作用，加强教育联合体师资队伍建设，促进青年教师的专业素养提升，10月28日-10月30日，丰南区实验小学东校区开展了数学组长、骨干教师示范课活动。
关注发展 积极谋划
学校领导高度关注高效课堂建设，开学初，数学教研组在张宁主任、王唯主任的带领下制定并完善了数学组长、骨干教师示范课活动方案，从三个年级段选出优秀教师参与课例展示。他们精彩纷呈的示范课，充分体现了骨干教师的先进的教学理念，精湛的教学技艺，真正发挥了骨干教师的示范引领作用。
组内磨课 共享智慧
磨课研课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结，在正式讲课前，每一位授课教师在不同的班级进行多次试讲，同组老师和领导一起听课、研讨，对教学设计、课堂组织、教学效果、专业素养等问题进行深入剖析，进而提出有针对性的教学建议。
匠心执教 风采展现
低年级段董凌云老师执教的《5的乘法口诀》一课，创设小白兔拔萝卜的有趣情境导入，成功吸引了学生的注意力，学生经历由实物图–点子图–几个几–乘法算式–乘法口诀的学习过程，逐步建立乘法模型，凌云老师还注重学生对5的乘法口诀的理解的记忆，通过解释、练习等多种方式帮助学生掌握口诀，学生在口算练习等环节都表现出了较高的热情和参与度，练习题的设置层次分明，体现数学与生活的联系。
中年级段王春颖老师执教的《优化·沏茶问题》一课设计巧妙，通过沏茶问题引导学生理解并应用优化思想，有效培养了学生的时间管理能力和逻辑推理能力。教学过程注重学生的动手实践和思维训练，学生通过摆放沏茶流程、策略探讨和比较等活动，在实践中体验了优化的过程，深刻理解了优化思想的重要性。发展了数学核心素养。
高年级段刘彩虹老师所授课程为《圆的认识》一课。彩虹老师讲课细致入微，注重引导学生说理，整堂课以画圆贯穿始终。学生们先利用身边工具自由画圆，到认识圆规，再到用圆规画圆，学生们在做中学，深刻认识什么是圆。
研精覃思 教学相长
精彩课例展示后，同段教师进行了深刻的教研活动，首先讲课教师进行说课及教学反思，然后老师们分别从教学目标、内容、手段，过程等方面进行深入探讨。
低段郑欣老师：《5的乘法口诀》一课中凌云老师为学生搭建从加法到乘法的进阶之路，学生体会到连加太慢，顺势引出乘法口诀的必要性，这符合学生的学习路径，建议多给学生创造口诀的机会，在一次次思维碰撞中找到朗朗上口的口诀。
思萱老师：这节课我学到了很多把控课堂的技巧，比如引入课题时，学生伸出金手指跟老师一起数学课题，这样既能集中注意力，又能明确学习目标。
中段崔丽丽老师：整堂课，春颖老师注重培养学生的择优意识与解决问题的能力，重点要引导学生深入理解“尽快” ，学生通过动手操作，表达交流中体会到要在有顺序的前提下省时完成沏茶过程，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
王唯主任：春颖老师这节课中学生能完整的进行语言表达，教师也能把“八会”贯穿其中，在说理的过程中提高了学生的思维能力，建议给学生留一些说理性作业。
高段艳翠老师：彩虹老师的课真正实现的“4让”：让学生成为学习的主人，让知识真实的发生，让评价贯穿始终， 让核心素养真正落地。建议在学完半径直径后，学生自己想办法画同样大小的圆。
海虹老师：这节课老师细致入微，准确把握重难点。初次画圆时，学生借助学具自由画，学生参与度高，实现在做中学。
本次示范课展示活动，张久强校长、张宁主任、王唯主任全程听课指导，同段教师、5年内新上岗教师全程参与听课学习。
