十月，仿若一个充满魔力的舞台，而江西省初中英语优秀课例展示则是这舞台上最耀眼的节目。在这个金色的时节里，我们上高县一行六人一起来到了赣北明珠—九江，参加10月30日-11月1日在九江田家炳实验中学举办的江西省初中英语教学课例展示交流活动。19节精心设计的优质课，让我们深受触动，收获满满。
课题内容
本次优质课程的课题聚焦于单元整体教学，19节课的内容按照课时顺序依次展开，不仅包括了新旧教材的内容，还覆盖了从七年级到九年级的教育阶段。这种周到的课题设计充分体现了专家们对我们一线教师需求的深刻理解，为我们展示了如何有效地实施单元整体教学的优秀范例。
教材新用
在课堂上，新课程标准和教材的理念得到了巧妙的融合。即便许多课程内容源自旧教材，但新课程的精神无处不在，与旧教材内容的融合也十分自然。例如，有教师在基于八年级上册Unit 1 "Where did you go on vacation?"的基础上创新了课程类型，设计了一堂以“制作旅行手册”为主题的项目活动课。通过分享和讨论旅游经历，学生们学习了旅行手账应包含的内容，并在此过程中完成了项目式学习。
教学评一体化
课堂中实现了“教学评一体化”，教师们在根据学生回答问题、小组讨论、写作练习等具体表现，以口头、肢体语言等形式对学生表现进行评价。同时也运用评价量表引导学生进行自我评价和同伴评价，这有助于将核心素养有效地融入课堂教学之中。
教师素养
参赛教师不仅英语专业素养深厚，而且擅长运用信息技术和生活素材来丰富英语课堂。在许多课程中，教师们利用AI和VR技术自制视频，不仅激发了学生的学习兴趣，还有助于创建英语教学情境和有效的语言输入。此外，在讨论发明创造的话题时，教师展示了学生自制的小发明，并引导学生用英语介绍自己小组的设计成果。
在讨论发明创造的话题时，教师展示了学生自制的小发明，并引导学生用英语介绍自己小组的设计成果。
学科育人
教师们深入挖掘单元内容，探索英语课堂的教育价值。在讲解“life goals”时，教师以“梦想树”为线索，设计了“种植你的梦想种子”环节，不仅实现了本节课的语言学习目标，还让学生深刻理解到“我能够怀揣梦想，努力奋斗”。在讲解“my favourite subject”时，教师通过一系列问题，如“Can he only learn English to be an English teacher?”引导学生认识到“每一门学科都有其用处！我们应该尽全力学好每一门学科。”
创新突破
每种课型都展现了创新，为我们提供了许多宝贵的启示。
语法课和项目活动是我们在一线教学设计中经常遇到的难题。在处理“be going to”这一语法点时，教师将语法知识融入到具体情境中，帮助学生理解该语法点在实际交流中的应用，并深入思考教材的设计意图。他们创新地整合了教材内容，引导学生在口语表达中运用新学的语法，从而在实践中加深理解。
项目活动作为新教材中新增的活动类型，许多一线教师对其设计感到困惑。在“设计一周课程时间表”的项目活动中，教师分三个步骤进行：项目活动的前期准备、项目内容的创作以及项目展示和分享。在这一过程中，学生对单元词汇、语法和主题内容的理解得到了加深，整个项目活动设计层层递进，为我们提供了极大的启发。
特色板书
好的英语板书应该清晰、简洁且富有逻辑。各位老师的板书不仅设计精美，而且重点突出，结构合理。有助于学生快速情境展现，简单的小图画增强趣味性和理解度。
19节课中的每一节课都是一座灯塔，照亮我们前行的方向，开启智慧启迪的新篇章。
