王美华名师工作室——初中数学
为促进教师深入研学新教材，打造高效课堂，更好地探索新课标背景下的课堂教学样态，助力培养学生核心素养，促进教师专业成长。兵团初中数学教学专业委员会联合兵团名师工作室共同开展“精研新教材 建高效课堂”教研活动。兵团王美华初中数学名师工作室全体成员全员参加。本次活动由说课展示和讲座两个环节构成。
环节一《几何图形初步章引言》说课及课堂实录展示
首先由徐小姿老师进行说课展示，徐老师通过学生小组活动及作业的设计注重培养学生的动手能力，丰富学生的活动经验，让学生学会用数学的思维思考现实世界，感受数学源于生活，也应用于生活。
接着苏丽琼老师说课展示，苏老师根据七年级学生已有的知识储备及能力储备，通过观察操作实验思考合作交流等活动开展探究学习。以学生为主体，教师为主导，经验为基础的教育理念进行课堂教学，在知识的生成中逐渐形成结构化板书，体现几何图形研究的脉络和框架。
最后由曹玲娜说课展示，曹玲娜老师，通过实物和模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念。从而形成让学生多参与、多举例、多表达、再次经历、积累直观感受的教学策略。整个教学过程注重学生的参与和体验，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
环节二孙金霞老师的《突出数学本质，重视思维过程，发展核心素养》讲座
孙老师的讲座内容丰富、深入浅出，让我们受益匪浅。
1.突出数学本质，孙老师首先强调了“几何图形初步”这一章在数学教学中的重要性。她指出，几何图形不仅是数学的基础知识，更是培养逻辑思维和空间想象能力的重要工具。通过几何图形的学习，学生可以更好地理解数学的逻辑性和抽象性，为后续的数学学习打下坚实的基础。
2.重视思维过程，孙老师特别强调了“重视思维过程”的重要性。她认为，教学过程中应鼓励学生主动思考，通过自己的探索去发现几何图形的美。她提出了一些具体的教学策略，如设置开放性问题、开展小组讨论等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新意识。
3.发展核心素养，关于“发展核心素养”，孙老师提出了一系列具体的措施。她认为，核心素养的培养需要贯穿于整个教学过程之中。例如，在几何图形的教学中，可以通过设计一些具有挑战性的题目，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
孙老师还强调，教师应关注学生的全面发展，不仅在知识传授上要精益求精，更要在情感态度和价值观上给予引导。她提出，教师可以通过一些实践活动，如几何模型的制作、几何图形的应用等，让学生在实践中体验数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣和动力。
孙老师的讲座让我深刻体会到，作为一名教师，我们不仅是在传授知识，更是在塑造学生的未来。我们应当以更高的标准要求自己，不断学习、不断进步，努力成为学生心目中的好老师。同时，我也深刻体会到，教育是一项需要耐心和爱心的工作，只有真正关心每一个学生，才能真正做到因材施教，帮助他们实现自己的梦想。
总之，“精研新教材 建高效课堂”教研活动为我们今后的教学工作提供了有效的价值和宝贵的指导。工作室成员将以此为契机，不断反思自己的教学实践，努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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