伟大的数学家华罗庚曾说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。”为了提高学生的速算与巧算能力，让数学活动寓教于乐，提高学生数学素养，培养学生对数学学习的兴趣，丰富学生的学习生活，近期，我校三—六年级举办了“玩转24点 巧算生花”趣味数学活动。活动趣味性和知识性强，让孩子们在观察、思考、互动、体验与实践相结合的过程中，切身去感受数学的魅力！
“巧算24点"介绍
24点来源
24点游戏最早起源于中国，被称为“纸牌算术”，是一种数学游戏，它的目标是使用4个数字，通过加减乘除等算术运算，得出24这个数字，游戏中的4个数字可以是任意的数字，但是不能重复。这种游戏能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳等多种感官协调活动，在数学思维风暴中提升计算能力，培养数感，激发孩子们对学习数学的兴趣。
24点规则
在一副牌中1-10这40张牌中，任意抽取4张，运用加、减、乘、除（可用括号），把牌面上的数算成24。每个数只能计算一次，同一组数字可以有不同的方法计算。
24点技巧
技巧①
乘法：最常见的算法是3×8，4×6，2×12，所以最先考虑的应该是上述3种算法。一般情况已有其中的一个因子时用其他3个数去凑另一个因子。
技巧②
先乘后加：常见的有2×7+10，3×5+9，2×9+6，3×7+3。
技巧③
先乘后减：常见的有3×9-3，4×7-4，5×6-6。这种类型里较难的是减数是由两个数相加而得，例如:2、5、7、9。
技巧④
消去法：当3个数就可以算出24时，用消去法，可将多余的数除去。如3、5、9、10，3×5+9=24，多一个10，可将10-5=5，将10消去。如2，5，8，8，(5-2)×8=24，多一个8，可以将算式改为5×8-2×8，将多余的8消去。
“巧算24点”精彩瞬间
三年级
三年级在本周四上午举行了巧算24点比赛。活动中，同学们个个神情严肃，或口中喃喃细语，咀嚼着数字间的丝丝联系，或拔动着小巧的手指，演算着加减乘除间的奥秘。同学们以饱满的热情、昂扬的斗志、拼搏的精神，为大家献上一场精彩的24点速算比赛。
四年级
四年级各班经过初选，评选出每班5名选手参加年级决赛。赛中，同学们专心演算，个个全神贯注，争分夺秒，用灵活多样的算法，快速思索答案，比准确，拼速度，较智慧，一个个速算小能手不断涌现。
此次比赛不仅提高了学生的计算能力，还使他们在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵，进一步激发了学生学习数学的热情。
五年级
10月31日上午10点，五年级全体学生在各班教室参与24点游戏竞赛这场智慧的较量。全体学生在规定的十分钟内完成尽可能多的题目，每道题目价值1分，最后比赛根据学生的得分进行排名，每个班级对全班前10名同学进行颁奖。各班数学教师负责维监考，确保竞赛的顺利进行，同时各班数学教师负责批阅试卷，确保评分的公正性。
通过此次活动，每一位同学都能感受到学习数学的乐趣和成就感，激发他们在未来的学习道路上不断追求卓越。
六年级
六年级利用课前三分钟，统一集中开展24点素养展示活动，学生兴趣浓厚，活动积极性非常高，进一步提升了学生的计算能力和反应能力。
优秀作品展示
此次活动不仅考查了学生的计算水平，也提高了学生实际解决应用的能力，在玩中学，使学生们在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵，进一步激发了学生学习数学的热情。 其所表达的“扬数学生活化之长，避数学计算枯燥之短，玩转数学”的愿望也正在一天天的渗入孩子们的心田。愿孩子们在活动中插上数学思维的翅膀，自由翱翔在数学的殿堂，享受快乐，体验数学。
审核：高艳 刘金龙 李文波
编辑：李敏
素材：三—六年级全体数学老师