在这个金秋时节，为进一步提高我校教师专业成长，更好地借助“中央电化教育馆智能研修平台”促进我校教师人工智能的精准教研。2024年10月31日上午，教师发展中心教科室黄秀君主任、冯玮主任到我校开展人工智能实验校视导工作。王静校长、张丽华主任、杨柳主任及全体教研组成员参与本次活动。
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课例展示
课堂初始温馨老师以学生展示自己的作品导入，唤起学生的学习兴趣。然后通过学生介绍自己作品的名称和材料引导学生规范表达。接着联系单元课文《曹冲称象》并通过让学生“边说边做”制作纸飞机，让学生学会用先后顺序的词语进行表达。最后学生依据“手工制作我会说评价量表”进行小组活动和全班展示，从而达到教学目标。
二年级第三单元口语交际《做手工》
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精致教研
精彩的课例展示后，温老师讲述了自己如何利用央馆智能研修平台进行备课、录课，并通过平台中的各项教学数据分析课堂，与教研组老师们展开集体讨论。老师们采用“主观评课+数据实证”相结合的方式。从教学行为、课堂分析曲线、S-T曲线等具体数据分析了温老师的课，并对温老师的课给予肯定。
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专家点评
黄秀君主任全方位为大家展示并介绍了央馆智能研修平台实时采集到的课堂场景、教学行为分布图、课堂分析曲线、S-T分析等课堂数据。之后利用平台的分析报告对温老师两次磨课课例开展细致、全面、科学、高效的深度剖析，有效促进教研从“主观经验”向“数据精准”的深度转变。最后黄主任指出教研一定要将常规教研和数据教研结合起来。常规教研就像看中医，要把把脉问问诊，需要凭借老师们的经验去评课。而数据教研就像看西医要做各种检查，矩阵图、课堂分析曲线等就像做B超一样，有数据有报告。冯玮主任强调每节课都要有评价量表，要根据每节课的课题、重难点或者想要解决的问题等不同角度修改评价量表，从而生成矩阵图，为教师循证。
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通过本次视导工作，老师们对智能化教学有了更深层次的理解，在新课标的理念下，在数智赋能教学的实践中，我们深知，日常教学和人工智能的距离不再是遥不可及。智慧教研，未来以来，在探索的路上我们已经启程，相信不远的将来我们必定远航！
撰稿 孙雨暄 温馨
审核 王静