有朋自远方来
不亦乐乎
听，是拔节的声音！师者匠心，微光如炬。吕梁市教研室张四保主任引领“燎原计划”专家团队莅临海洪中学，观常态，磨课改，“手把手”帮扶，“心与心”碰撞，灼见如光，焕亮课堂。
三人行
必有我师焉
教师，向专家问道，向同行取经；学生，生生互助，生生相长！
看，是燎原的态势！从两天，到两周，从数学、语文两科辐射到英语、物理、地理等学科，越来越多的教师主动参与、精心准备，领会且践行“智慧”新课堂模式，越来越多的学生融入“小组”学习，生成、展示中获得存在感与幸福感，沉浸于课堂，享受着课堂，享受着成长！
智慧课堂“智”在教师定标定点，扣标扣点，步步为营去设计，形成学生完整学习的闭环；“智”在教师寻找适切的教学策略，搭建有用、实用、有效的“支架”突破重难点；“智”在教师对话学生，既能“顺势而为”又能“把控课堂”，教师的指导和话术就是学生的思维和表达；“智”在学生深度参与、思考，实现学习的跨度。一堂课就像下一盘棋，棋局难料，每一步都需要反复斟酌，三思而行。
学而不思则罔
思而不学则殆
教育之道，如金如锡，如圭如璧；教研之术，如切如磋，如琢如磨。教学是一门艺术。“大包大揽”的教只会导致“低效低能”的学，教师要善于把拱手的“奉送”变为巧妙的“藏掖”，让教学变得含蓄而富有吸引力。学生不会说的，鼓励他说；学生说不准的，引导他说；学生说不好的，帮助他说；学生说不了的，示范着说。总之，最好不要代替他说。
逝者如斯夫
不舍昼夜
“传统”课堂让位，“智慧”课堂生根，海洪中学以期从“个体参与”到“学科参与”进而“全员参与”营造教学“新生态”！为期四天的听课议课，已然让教师们感受到“智慧课堂”学生“小组活动”的效用，解放自己，赋能学生，意识到重构我们习以为常的传统教学模式迫在眉睫，也掌握了从“设计”到“实施”再到“评价”构建高效课堂的策略。老师们学人之“善”，改己之“短”，纷纷表示，要在教学中积极践行“学生自主能力”培养，打造“智慧”高效课堂，让学生真正成为课堂的参与者、展现者和受益者。
微光照前路，星火可燎原！吕梁市教育局“燎原计划”专家团队助力我校“智慧课堂”的推进活动，不仅为授课教师搭建了一个转变观念、挖掘潜能的平台，也为听课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会，同时为打造“智慧课堂”起到了良好的示范作用。海洪中学全体教师将以此次研学为契机，更新理念，拓宽思路，共研共长！
亦有星星火
燎原势竟成
编辑| 段伟伟
初审| 刘学凯
终审| 郭明智
