探学科差异    促教研共进——魏县第四小学数学与科学之研讨

      秋之美，在于后蓄中的丰硕；教之美，在于唤醒后的绽放；研之美，在于深耕下的思辨。“双减”背景下，课堂是减负增效的主阵地，教研是促进教师发展的助推器。为提高我校教师的数学、科学教学能力和专业水平，本周三，围绕这两门学科的区别，我校展开了一场深入且精彩的教研活动。

      教研中，老师们深入剖析了小学数学学科和科学学科的本质特征，明确两者的区别。探讨了如何根据学科特点进行有针对性的教学，从而提高教学效果。

      讨论中发现，数学学科注重知识的系统性和逻辑性，通过例题和练习让学生掌握数学概念和方法；科学学科则更注重实践和探究，通过实验和观察让学生发现自然规律。

      老师们围绕数学和科学学科内容、教学方法、学习目标等方面进行对比讨论。大家纷纷发言，分享自己在教学中的经验和体会。

      通过这次教研活动，我们对小学数学和科学学科的区别有了更为清晰的认识。这不仅有助于我们在各自的学科教学中更加精准地把握教学方向，还能让我们在跨学科融合教学时有更合理的思路。在未来的教学征程中，让我们带着这份教研的收获，继续砥砺前行，为孩子们的成长贡献更多的教育智慧！