强国必先强教，强教先强教师。 十月份我校继续围绕“教研强师”的办学指导思想，通过一系列校本教研活动的开展，逐步提高教师的专业水平，这是我校一项长远的奋斗目标，应该始终不渝的坚持，十月份主要谋划与开展了四项教学教研活动。
一、利用极简手段，提高教学效果
10月14日，我校进行了十月份的第一次的教师教研论坛活动，主讲人是我，主要内容有：
1、 单元复习方法的培训∶主要讲了五种方法：列表复习法、思维导图复习法、知识分类复习法、定期回顾复习法、查缺补漏复习法。通过图示、举例等方法进行了讲解，号召大家在进行单元复习时，进行尝试。
2、 国家智慧中小学平台的资源如何使用的培训（主要介绍了精品课视频、课件、教学设计、学习任务单、课堂练习等内容的查找，尤其对课件的使用进行重点讲解）。这个平台上的精品课，虽然是提供给学生自学使用的，但教师备课时，也可以参考，尤其对于青年教师，通过观看精品课视频，很容易就能抓住教材的重难点，可以起到事半功倍的效果。
3、教视网的使用培训。主要讲了名师讲课视频的寻找方法。提醒教师充分利用信息化资源，学习名师独到的处理与深挖教材的方法，不断提升自己的执教能力，从而提高办公与教学效率，减轻负担。
二、高级教师带头，分享教研成果
10月21日，十月份的第二次教研活动时间，高艳丽老师就小学语文识字教学的“127法则”进行了分享（内容来自“小红书”与自己平时的教学实践）。陈蕊和魏春凤两位低年级老师，针对自己语文课的识字教学，也发表了自己的看法。
10月28日，在十月份的第三次教研活动中，刘建芹主任讲了《如何讲好练习课、讲评课两大课型》，陈蕊和郭宁两位老师，针对所讲内容，与大家进行交流发言。
我对十月份教研活动情况进行了总结，两位教师的发言都是针对自己的课堂实践所得进行了交流。教师专业成长的两个关键词：一个是读书，一个是写作，其中写作是推动读、写、思的最有效的方法。因此学校每周进行教师教研论坛，可以促进教师的经常写作。
三、 采取有效措施，督促开启学科
培养学生的全面发展，是贯彻国家教育方针的基本要求。多年来，非考试学科的教学，往往被忽视。从本学期开始，我校依据教研室的计划，非常重视非考试学科的教学工作。十月份采取了三项具体措施：
第一项措施，提具体要求督促：
（1）平时教学时有计划、有教案等。
（2）一定要按照课表按时上课，有动手操作的尽量留有照片。
（3）要把每学科的课本充分利用起来，课本上要有学生上过课的痕迹。
（4）课堂上，教师要大胆放手，采取灵活的教学方法与手段，多让学生自读课本，让学生自读自悟。读后多让学生交流。
第二项措施，填写进度表督促：
为了将此项工作落到实处，我校设计了《非考试学科的教学情况督导表》，10月21日，相关教师开始填写此表，每月底都要详细记录教学进度。
第三项措施，与学生交谈督促：
校长深入教室向学生了解非考试学科的教学情况，查看课本的使用情况。
总结：要想把一项工作真正落在实处，校长的坚持督导与检查很重要，只用口头开会布置，几乎没有效果。
4、 群体备战比赛，争取获得佳绩
十月份我校有三名教师参加比赛或准备比赛，9日韩蕊去二小参加了道法优质课比赛，还有两名教师在准备比赛，陈蕊参加演讲比赛和教师劳动素养比赛、李焕侠准备科学优质课比赛。为了在比赛中获得更好的成绩，大家齐心协力，共同出谋划策想“点子”，体现了我校教师团结敬业、互助协作的精神，达到一人比赛，全体参与，团队提升。
五、工作循序渐进，谋划重在创新
针对十月份的工作完成情况，接下来的这几项工作将延续进行。
1、 继续组织教师教研论坛活动，高级教师10月份都讲完了，接下来11月份是中级教师讲（每周一）。
校长准备讲《让课堂高效的十个细节》，从开学到现在共听了18节课，其中15节是名师的课，3节是校内老师的课，准备将听课所想到的内容，加在论坛中一起讲出来，做到理论与实践的结合，让所讲内容更具实用性。
2、 组织学科主题活动，在活动中检测学生基础知识的掌握情况（十一月中旬）。
3、 开齐开足学科的过程督导，非考试学科继续填写教学进度表，深入教室检查教材使用情况，向学生了解教师的上课情况（十一月下旬）。
5、 辑印一本书（12月中旬），将2022年8月任校长以来，所写的57篇文章进行收集整理，辑印成册，命名为《教学管理实践与思考——校长篇》。此做法的目的在于增加自己在教学教研管理方面的成就感，让成就感激发自身的责任心，用心做好以后的工作。