为更好地引领我校教育发展和改革方向，营造良好的教学研究氛围，“以课促研，以课促教，以课促改”，搭建促进教师专业成长的平台，五里办中心小学于10月22日至11月1日开展了为期两周的教师公开课活动。
在本次活动中，每一位老师都能结合自身专业及教学风格积极、认真的准备，以亲切自然的教态、富有感染力的语言，精心设计了一节节有趣的教学活动。教学内容丰富新颖，教学方法灵活多样，教学环境轻松适宜，师生互动气氛热烈，呈现了一节节精彩纷呈的集体教学活动。
语文组
徐兰兰老师执教的《葡萄沟》这节课教学目标明确，通过多种方式让学生体会到葡萄沟的美。教学方法多样，运用图片、视频等直观手段，激发了学生的学习兴趣。注重朗读指导，让学生在朗读中感受语言的魅力。同时，积极引导学生参与课堂互动，培养了学生的思维能力和表达能力。在教学过程中，关注每一位学生，及时给予鼓励和肯定，营造了良好的课堂氛围。
侯柳老师执教的《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。通过学习，让孩子们体会主人公坦然、乐观的人生态度，告诉孩子们要“心怀美好，享受生活中的每一段历程”的道理。
刘书含老师执教的《精卫填海》在教学过程中，学生积极参与课堂讨论，课堂氛围较为活跃。老师注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过学习精卫填海的故事，让学生体会精卫鸟坚持不懈、不畏艰难的精神，培养学生勇敢面对困难、坚持不懈的品质。
数学组
李锐老师执教的《倍的认识》这节课通过生动的实例和直观的教具，引导学生认识“倍”。教学过程中，注重启发式提问，激发学生的思考和参与度。课堂气氛活跃，学生积极发言。同时李老师合理运用多媒体资源，增强了教学的趣味性和直观性。这堂课较好地完成了教学目标，为学生理解“倍”的概念打下了坚实基础，也为今后的教学积累了宝贵经验。
陈涛老师《毫米的认识》这节课通过生动的实例和直观的教具，引导学生认识毫米，激发了学生的学习兴趣。教学过程中注重互动，让学生积极参与，培养了他们的观察和思考能力。本节课陈老师整体教学节奏把握良好，顺利完成了教学目标，为学生的数学学习打下了坚实基础。
张煜老师执教的《平行与垂直》这堂课充分调动学生的学习积极性，主动性，参与性，让学生以极大地热情投入到学习中，达到了预设的学习效果;使学生充分理解了平行与垂直的意义。
宋鑫汝老师执教的《可能性》是研究事件发生的确定性和不确定性，是一个比较抽象的概念，也是生活中的常见现象。为了让学生更有参与感，宋老师制作了“唱歌、跳舞、朗诵”三张纸条，让学生自己动手实践、合作交流。学生们情绪高涨，通过亲自实践体验，获得对确定性和不确定性的直观感受，初步理解事件发生的可能性，体会到学习数学的乐趣。
英语and音乐🎶
三年级（1）班进行了一节新课展示，杨老师带着学生们学习了新单词panda、monkey、tiger、elephant、lion。课堂活动生动有趣、循序渐进，学生在老师的带领下通过老师读、老师领读、学生自主读、师生对话、生生对话、两两合作等方式进行学习。游戏环节活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。杨老师做到了及时表扬读对的同学，也及时纠正了读失误的同学，在两两对话合作中没有学生落单，每个学生都参与了新知识的巩固与学习。
四年级（2）班进行了一节复习课展示，王敏老师带着学生们将已学的三个单元的重点句型和单词进行融合和操练。课堂活动环环相扣，循序渐进，学生在老师的带领下通过师生对话，生生对话，小组合作等方式充分展示了自己的英语听、说、读的能力。
动人的音乐总让人余音绕梁不绝于耳，在李涛老师的音乐课堂里，让学生们感受了音乐的魅力，风趣幽默的讲解让师生们回味无穷，学生们一边学习音乐理论知识，一边跟着钢琴一起唱歌，最后回归了本堂课主题“音乐梦想”，在李涛老师自弹自唱一首《再见》歌曲中结束了本节精彩的音乐课堂！
评课研讨中......
本次公开课活动，十位中青年教师根据各班学生特点和发展水平，结合自己擅长的领域，认真备课，精心设计活动。课堂上运用直观的教具、丰富的小组合作、有趣的游戏激发学生主动学习的兴趣。每节课后，参与听课的教师们围绕课堂中的亮点和有待改进的地方进行评课议课，每位老师都收获颇丰。
本次公开课教研活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才能、交流学习的平台，通过此次活动，老师们总结经验，反思不足，带着新的思考再出发，在教育教学研究的道路上博采众长、精益求精，不断提升教育教学专业化水平。
图片编辑:校编辑部
文字编辑:李锐
总 编 辑:李远莲