为进一步加强教学常规管理，了解教师的常规工作情况和学生学习情况，提升教师业务素质，提高教育教学质量。10月29日—30日，宜阳思源实验学校开展了常规检查活动，对各科的作业和教师的教案、听课记录、学习笔记实际情况进行了认真细致的检查 。
副校长杨留俊和教导主任周晓飞提出检查标准，主要从以下几方面展开：一、教师教案设计是否全面，设计环节是否合理，时间分配是否妥当。二、查看是否合理确定学科作业比例结构，是否严控书面作业量，作业是否全批全改。作业书写是否工整；有错作业学生是否改正；是否认真按时批改，有无二次批改；是否有指导性、鼓励性批语等，并下发常规检查表，并进行打分。三、检查组要根据检查情况实事求是的填写检查表，对检查过程中发现的优点缺点要详细的记录，以待后期教学工作中不断改进，提高教学质量。
思源西校区负责人副校长赵志良召开检查常规会议，和思源本部作业、教辅标准一致。
在常规检查中，校长李站立亲临现场检查，肯定优秀的地方，提出不足和希望。
九年级级主任赵江涛检查九年级作业和教辅情况
八年级级主任李战伟检查八年级学生作业和教辅，逐一了解各班作业情况。
七年级级主任樊本立检查七年级作业和教辅情况
教导主任周晓飞到思源学校西校区（昌谷初中）检查七年级作业和教辅情况
学生成长中心主任史梦强到现场，了解各级作业情况。
教师备好课是上好课的基础，备课环节的质量，直接决定着课堂教学的效益。老师们展示出的教案内容丰富、设计精巧，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程详细且具有创新性，充分体现了老师们的精心准备和扎实的教学功底。
作业设计与批改是课堂教学的延续，教师们针对学科特点和所学知识，设计了扎实有效的常规作业，翻开一本本学生作业，可以看到教师作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，能够及时、认真、准确地批改作业，详批详改，批改符号规范，有写批改日期、等级，反馈及时，重视学生的改错和回批，并使用多样化地评价方式对学生作业进行评价，有等级性批语，鼓励性话语。
本次检查各检查组认真查阅了每个的学生作业。从检查中欣喜地看到：老师布置的作业适量且有层次，批改的作业认真、细致、准确并及时反馈。批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期，学生能专心完成工作，作业本干净整洁，教辅规范工整；从学生的作业中可以清晰看出老师与学生之间的真挚互动和真诚交流，这充分调动了学生完成作业的主动性与积极性。总体来说，大多学生的作业做得比较好，规范有序。
检查完毕，检查组人员打分并对本次检查过程中发现的问题作了认真的汇报，并提出有利于我校学生发展的一些可行性建议。针对一部分学困生在学习过程中存在的问题也进行了深刻的讨论，组员们深表忧虑，竭力寻求解决我校发展的好点子，好路子，并争取在接下来的工作中，狠抓管理，精抓基础，细抓习惯，多角度提高学生学习的激情，全方位的挖掘学生学习的潜能，合理利用好小组建设，以新课标为标准，注重孩子们的素养提升。
教师检查完毕，学生参观优秀作业，孩子们认真点评、总结、互相交流。
行稳方能致远，千里源自跬步。教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新，一次检查就是一次成长。我们继续落实教学常规管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，不断进步，立足“双减”、严格要求、规范管理、勤于钻研，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础，推动宜阳思源教育教学工作再上新台阶。
