开题明义，科研引领——颍水河畔幼儿园召开市级课题开题报告会

       课题研究作为教师提升教学质量、解决课堂问题以及增强理论专业水平和整体素养的重要途径，一直受到广泛关注。为了确保科研工作的正确导向，并进一步增强课题研究的实效性，颍水河畔幼儿园于2024年10月31日在二楼音体室隆重举行了市级课题《基于儿童心理特点的幼小衔接期焦虑干预研究》的开题报告会。此次活动标志着该园在幼儿教育科研领域的又一重要举措，旨在深入探索儿童心理，为幼小衔接提供更加科学的支持。

议程一  负责人陈述开题报告

      会议伊始，课题负责人王利娟园长陈述开题报告，从课题的提出、课题核心概念的界定、课题研究的目标与内容、课题研究的依据和方法等方面及成员分工等方面做了详细而全面的阐述。

议程二 成员研讨

      课题组全体成员做了表态发言，表示将严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并把开展课题研究和教育教学工作紧密结合起来，切实发挥课题研究对教学工作的辐射作用， 按时按质按量完成课题研究。 

      然后课题组成员齐聚研讨，王园长强调大家要齐心合力开展课题研究，确保课题顺利结题的同时，力争出精品、出亮点。

       科研之路漫漫亦灿灿，相信课题研究在领导的指导引领下，教师们的同心协力、 扎实工作下，必能初心如磐寻得高效之道。